수학 게임 챌린지
초등 수학은 개념을 익혀 반복 연습을 통해 실력을 쌓아가는 과정이 중요합니다. 학생 여러분, ‘수학 게임 챌린지 동아리’에서 지루한 반복이 아닌 몰입하는 탐험으로 수학 실력을 쌓아가지 않을래요? 인공지능을 활용한 똑똑수학탐험대를 통해 개인별 맞춤형 학습을 하고, 보드게임을 하며 재미있게 공부해 보아요.
총 25차시 동안 똑똑수학탐험대 활용 수업, 보드게임 수업을 병행한 후 우리가 직접 보드게임도 만들어 봅시다.
수업 설계
보드게임을 단순한 결과물이 아니라 하나의 이야기와 메시지를 가진 작품으로 바라보도록 한다. 전시회에서 다른 학생들이 게임의 목적과 규칙을 쉽게 이해할 수 있도록 핵심 내용을 정리한다. 또한 홍보 자료에 사용하는 이미지와 자료의 출처를 표시하도록 하여 저작권 의식을 기른다. 운영안에서는 19차시에 보드게임 세계관과 규칙을 설명하고 저작권 교육을 실시하도록 제시하고 있다.
전시회에서 방문 학생에게 짧은 시간 안에 게임의 특징을 전달할 수 있도록 1분 스피치를 연습한다. 또한 포스터와 모의 질의응답을 통해 실제 전시 상황을 준비한다. 운영안에서는 20차시에 1분 스피치, 홍보 포스터, 모의 질의응답을 실시하도록 하고 있다.
학생들이 직접 만든 보드게임을 다른 학생들에게 소개하고 체험하게 하면서 제작자로서의 성취감을 느끼도록 한다. 방문 학생과 소통하고 게임을 안내하는 과정에서 수학적 의사소통능력을 기른다. 운영안에서도 성과 공유회에서 부스를 찾아오는 학생들이 학생들이 만든 보드게임에 참여하도록 계획하고 있다.
전시회에서 실제 게임을 체험한 학생들의 의견을 바탕으로 보드게임을 다시 바라보고 필요한 부분을 개선한다. 자신의 작품에 대한 비판적인 의견도 성장의 기회로 받아들이도록 한다.
동아리 활동 결과물뿐 아니라 아이디어를 만들고 수정하고 친구와 협력했던 과정을 포트폴리오에 정리하도록 한다. 자신의 성장 과정을 돌아보며 학습의 의미를 발견하도록 한다. 운영안에서는 23차시에 지난 동아리 활동 내용을 포트폴리오로 정리하고 소감을 나누도록 하고 있다.
자신의 포트폴리오를 온라인 공간에 전시하고 다른 친구의 작품을 감상하면서 디지털 시민성을 기른다. 온라인에서도 상대방의 노력을 존중하고 배려하는 표현을 사용하도록 한다. 운영안에서는 친구 작품에 존중하는 댓글을 작성하는 디지털 시민성 교육을 실시하도록 제시하고 있다.
25차시 동안의 활동을 되돌아보며 자신이 성장한 부분을 발견하고 동아리 활동을 의미 있게 마무리하도록 한다. 특히 수학 학습, 게임 전략, 창의적인 제작, 협력 경험을 자신의 성장과 연결하여 앞으로의 학습에 대한 자신감을 갖도록 한다. 운영안에서는 마지막 차시에 활동 소감을 나누고 미래의 나에게 보내는 메시지를 작성하도록 제시하고 있다.