AI 수학플레이랩
수업 설계
서로 만든 게임을 바꿔서 플레이 해보며 피드백하여 게임을 개선해 나가는 차시이다. 다른 팀의 게임을 끝까지 플레이하고 오류나 개선할 점에 대해 피드백을 남기며, 받은 피드백을 바탕으로 마지막 오류를 수정한다. 저학년이 소외되지 않도록 고학년과 짝을 지어 함께 플레이하게 한다.
게임이 ‘작동하는 것’에서 ‘다른 사람에게 보여 줄 수 있는 것’이 되도록 시작 화면과 클리어 화면을 만들고, 전체 링크와 수학 문제의 정확성을 최종 점검한다. 똑똑수학탐험대 랭킹전은 남과의 경쟁보다 처음 대비 나의 성장을 확인하는 기회로 활용하도록 안내한다.
동아리 전체의 게임을 플레이하며 친구 작품의 장점을 먼저 찾는 ‘디지털 공감’을 실천하는 차시이다. 받은 칭찬과 게임에 대한 의견을 읽고 마지막으로 작품을 다듬으며, 완성도가 높은 팀이 도움이 필요한 팀을 돕는 협업 경험도 하며 학생들의 협동심을 기를 수 있다.
결과물보다 과정을 돌아보는 데 중점을 둔다. ‘AI가 만든 것’과 ‘우리가 고친 것’을 구분하여 발표하며 AI의 한계와 사람의 역할을 스스로 정리하게 한다. 성찰지를 통해 수학에 대한 태도와 디지털 역량의 변화를 확인하고, 이를 온라인 전시와 ‘AI 수학 놀이터’ 부스 운영으로 연결한다.
