4학년 학교자율시간
2022 개정 교육과정의 디지털 소양을 바탕으로, 학생들이 인공지능 도구를 비판적으로 이해하고 윤리적으로 활용하며, 자신의 생각을 다양한 콘텐츠로 표현할 수 있는 역량을 기르는 데 목적이 있습니다.
–‘AI와 바르게 친해지는 우리’에서는 AI활용 사례를 탐색하며 그 과정에서 발생할 수 있는 부작용을 알아보고, 올바른 디지털 시민으로 가져야 할 소양에 대해 고민합니다. 또한 책임 있는 디지털 시민이 되기 위한 방법을 만화로 표현하여 전시하는 활동을 통해 학습한 내용을 생활화하는 경험을 합니다.
–‘AI와 함께 만드는 창작 세계’에서는 AI를 활용한 창작 활동을 통해 자신의 경험과 생각을 재구성하고, 창의적으로 표현하는 과정을 경험합니다. 이 과정에서 AI를 올바르게 사용하는 역량을 기를 수 있습니다.
수업 설계
본 수업은 디지털 대전환 시대를 살아갈 학생들에게 AI 및 디지털 기술의 편리함 이면에 존재하는 윤리적 쟁점을 인식시키고자 함. 단순히 기술을 활용하는 법을 넘어, 정보를 비판적으로 수용하고 책임감 있게 행동하는 디지털 시민성을 함양하는 데 중점을 둠.
학생들이 인공지능 기반 디지털 만화 제작 도구인 ‘투닝’의 기능을 익히고, 이를 활용해 자신의 아이디어를 시각화하는 능력을 기르고자 함. 특히 제작 과정에서 타인의 저작권을 존중하고 개인정보를 보호하는 등 디지털 시민성을 실천하는 태도를 함양하는 데 중점을 둠.
본 수업은 학생들이 디지털 세상을 살아가는 시민으로서 갖추어야 할 윤리적 태도를 내면화하는 데 목적이 있음. 단순한 지식 전달이 아닌, 생성형 AI(제미나이, 투닝)를 직접 활용하여 만화를 제작하는 과정을 통해 기술의 유용성을 체험함과 동시에 기술 활용의 책임감을 느끼도록 구성함. 스토리텔링과 시각적 표현 활동을 결합하여 디지털 윤리라는 다소 무거운 주제를 친숙하게 접근하고 실천 의지를 다지도록 함.
본 수업은 학생들이 인공지능이 생성한 정보를 무비판적으로 수용하기보다, 디지털 윤리 의식을 바탕으로 객관적으로 판단할 수 있는 능력을 기르는 데 목적이 있음. 실제 가짜 정보 사례와 AI의 편향성을 직접 체험함으로써 인공지능을 올바르고 책임감 있게 활용하는 태도를 함양하고자 함.
학습자들이 익숙한 이야기를 새로운 관점에서 바라보는 ‘각색’의 개념을 이해하고, 이를 통해 이야기의 필수 구성 요소인 인물, 사건, 배경 및 기승전결의 구조를 체득하도록 함. 이후 차시에서 진행될 AI 도구 활용 창작 활동의 기틀을 마련하며, 디지털 환경에서의 창의적 표현력과 윤리적 책무성을 동시에 기르고자 함.
학생들이 익숙한 기존 이야기를 생성형 AI를 활용하여 자신만의 시각으로 재구성하는 경험을 제공하고자 함. AI를 단순한 도구가 아닌 창작의 파트너로 인식하게 하며, 스토리보드 기획부터 디지털 책 제작까지의 과정을 통해 디지털 창의성과 문제해결력을 동시에 함양하도록 설계함. 또한, 결과물 공유를 통해 디지털 시민성을 실천하는 태도를 기르고자 함.
본 수업은 인공지능 도구를 활용하여 창작한 결과물을 학급 구성원과 공유하고, 즐거운 퀴즈 활동을 통해 학습 내용을 내면화하는 데 목적이 있음. 학생들이 서로의 작품을 감상하며 다양성을 존중하고, 디지털 창작물을 공유할 때 가져야 할 올바른 태도와 책임감을 실천하도록 구성함.