바람 소리

3~6학년 무학년제로 구성된 동아리 특성을 고려하여, 첫 차시에서는 구성원 간의 서먹함을 깨고 ‘관계성’을 형성하는 데 집중한다. 동아리 이름인 ‘바람소리’에 담긴 소통과 협동의 의미를 나누고, ‘오카리나’라는 악기의 기초적인 특징을 탐색함으로써 향후 활동에 대한 기대감을 높인다. 선배와 후배가 자유롭게 자기 소개를 나누고 서로 도울 수 있는 허용적인 분위기를 조성하여, 누구나 편안하게 참여할 수 있는 포용적 동아리 공동체의 기틀을 마련하고자 한다.

모든 학생이 자신만의 디지털 학습 공간으로 패들렛을 만들어 향후 연습 과정을 기록할 수 있도록 지원하며, 동료 학생(채움짝꿍)과 교사의 도움 활동을 통해 관계성과 협동심을 강화하고자 한다. 3~6학년 무학년제 동아리의 특성을 반영하여, 디지털 기기 활용 능력이 다를 수 있음을 고려하여 활동을 계획한다. 또한 동아리 공용 패들렛에서 과제 및 반주 음악을 확인하고 자료를 올리는 연습을 통해 디지털 매체를 활용한 지속적인 자율 학습 환경을 조성하는 것이 목적이다.

오카리나의 가장 기본이 되는 오른손 운지법(도~솔)과 ‘두(Tu)’ 텅잉을 정확히 익히도록 한다. 손가락 힘 조절이나 운지가 서툰 학생이 있을 수 있으므로 과제수준전략을 적용하여 학습자 개별 수준에 맞는 목표를 설정하고자 한다. 쉬운 짧은 연습곡부터 신나는 긴 연주곡까지 수준에 맞게 목표를 세우고 단계적으로 도전하며 오카리나 연주의 즐거움을 느끼게 한다.

오른손 운지에서 왼손을 사용하는 ‘라’ 음까지 음역대를 확장한다. 손가락을 떼는 과정에서 악기를 떨어뜨리지 않도록 안정적인 지지 방법을 안내한다. 학년별, 수준별 맞춤형 연습곡을 제공하여 저학년은 기본 동요 중심, 고학년은 ‘풍선’과 같은 대중적인 긴 곡까지 완성해 보며 성취감을 느낄 수 있도록 유도한다.

고음 영역인 ‘시’와 ‘높은 도’ 음을 익힌다. 고음 영역은 호흡의 속도와 호기압 조절이 필수적이므로, 음이 갈라지지 않고 고운 소리가 나도록 세심한 개별 피드백을 제공한다. 모둠을 이루어 음계 연습을 함께 진행함으로써 음정의 정확도를 높이고 협동 연주의 기초를 다진다.

고음역인 ‘높은 레’ 운지법을 습득하고, 단순 동요를 넘어 감성을 표현할 수 있는 아름다운 명곡(‘에델바이스’, ‘퍼프와 재키’)에 도전한다. 3/4박자와 4/4박자의 리듬감을 익히고, 선후배 간 멜로디 표현에 대해 이야기를 나누며 곡의 느낌을 살려 연주하는 표현력을 키운다.

반음 운지인 ‘시♭’을 배워 변화음을 표현할 수 있도록 한다. 영화 애니메이션 주제곡인 ‘언제나 몇 번이라도’를 1성부(멜로디)와 2성부(화음)로 나누어 연주하는 ‘이중주(Duet)’ 활동을 진행한다. 두 사람이 한 조가 되어 서로의 소리에 귀 기울이고 화음을 만들어가는 과정을 통해 수준 높은 관계성과 음악적 조화로움을 경험하게 한다.

기본 오카리나 운지의 최고음역 중 하나인 ‘높은 미’를 익힘으로써 오카리나의 주요 음역대를 완성한다. 경쾌하고 활기찬 곡인 ‘학교 가는 길’을 함께 연주하면서 도~높은 미까지의 운지 연결을 매끄럽게 다진다. 모든 구성원이 한 곡을 완성해내는 경험을 통해 깊은 유대감과 연주에 대한 자신감을 기른다.

1학기 동안 익힌 오카리나 실력을 바탕으로 ‘작은 연주회’를 개최한다. 동아리원 모두가 무대의 주인공이 되어 자신이 가장 좋아하는 곡을 자신 있게 발표함으로써 자존감과 성취감을 높인다. 서로의 연주를 칭찬하고 영상을 패들렛 포트폴리오에 최종 기록함으로써 1학기 동아리 활동을 보람차게 마무리한다.

1학기에 익힌 오카리나 연주곡을 이중주로 연주하며 합주의 즐거움과 기초 연주 실력을 다시 다집니다. 학생들은 우리가 직접 작곡하고 싶은 곡의 분위기와 조건에 대한 아이디어를 모둠별로 모아 AI에게 전달할 프롬프트로 정리합니다. 동아리 패들렛에 의견을 모으고 클로드에 입력해 보며 AI를 창작의 도우미로 활용하는 경험을 쌓습니다. 이를 통해 연주자이면서 곡의 아이디어를 내는 주도적인 동아리 구성원으로 성장하도록 돕습니다.