스마트 띵커스 발명 동아리
수업 설계
1차시 수업은 발명을 거창한 기술이 아닌, 일상 속 작은 불편함에 ‘공감’하고 이를 해결하려는 ‘태도’에서 시작됨을 깨닫게 하는 데 목적이 있습니다. ‘스마트 띵커스’라는 정체성을 공유해 소속감을 높이고, AI와 3D 프린팅 같은 첨단 도구가 세상을 이롭게 만드는 수단임을 인식시켜 1년간의 긴 여정을 완수할 내적 동기를 부여하고자 합니다.
아이북과 패들렛을 활용하여 학생 스스로 자신의 포트폴리오를 설계하고 데이터를 주도적으로 입력하게 하여 자율성을 높인다.
처음 접하는 피지컬 컴퓨팅 보드를 실물, 이미지, 직접 코딩 등 다양한 매체로 체험하게 하여 개념 이해를 돕는다.
학생들의 기존 디지털 기기 사용 경험을 바탕으로 센서를 사람의 감각 기관과 비유하여 쉽고 직관적으로 이해하도록 돕는다.
회로 연결에 어려움을 겪는 학생을 위해 디지털 활용이 능숙한 학생이 바르게 연결하는지 점검해주는 튜터 역할을 하게 한다.
막막할 수 있는 코딩 학습에AI 도구(Gemini)를 도입하여, 학생 스스로 에러를 해결하고 코드를 이해하는 방식을 다양화한다.
단순한 삐- 소리 내기(쉬운 과제)부터 자신만의 리듬 만들기(심화 과제)까지 사전 진단을 통해 개인별 다른 난이도를 제공한다.
LED 제어 코딩 시 학습자의 코딩 속도와 이해력에 맞춰 단색 제어, RGB 제어, 조건문 제어로 학습량을 적정하게 조절한다.
수식이 들어가는 거리 계산과 센서 활용 과정에서 어려움을 겪는 학생들에게 개인의 학습 수준에 맞춘 개별 지도를 제공한다.
학생들이 매일 가정에서 사용하는TV 리모컨을 소재로 수업을 진행하여 일상 속 기술에 대한 흥미를 향상시킨다.
