[07차시] 교차로에서 색 명령어 활용하여 라인 코딩 미션 해결하기(1)

수업주제

색 명령어 활용한 라인 코딩 미션 해결(1)

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[교수 방식 전략–동질/이질 집단 모둠구성]
수업자 의도
– 7차시 수업은 라인 코딩 색 명령어를 활용하여 교차로에서 로봇이 이동하게 코딩합니다.
01

도입

[동기유발]

○ 마음 열기: 교차로 이해하기

– 교차로 (선과 선이 만나는 곳이 있는 곳)

– 그림에서 교차로 개수 세어보기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣워크북

02

전개

[활동 1] 교차로 이동하기

– 교차로에서 진행 및 멈추는 방법 익히기

선/ 색 / 등 버튼 활용

– 색 명령을 활용하는 이유 찾기

포켓 터틀 로봇은 선을 따라 이동하다, 선의 끝에서 여러 번 빙글빙글 돌고 되돌아 가게 됨.

– 교차로에서 가장 효율적인 방법 생각하기

– 교차로에서 이동하기

 

[활동 2] 동물들의 식사 시간 코딩하기

– 사육사가 팬더, 원숭이에게 어떤 먹이를 줘야할까?

– 팬더, 원숭이 모두에게 먹이를 주기 위해서 어떤 길을 지나가야 할까?

– 먹이를 주기 위해서 멈추는 건 어떻게 표현할까?

– 팬더를 만나 멈추고, 원숭이에게 이동하여 먹이주고 멈추기

– 활용해야 할 명령어 정리하기

 

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰃞교차로의 모양이나 미션에 따라 효율적인 방법이 달라질 수 있음을 인식하게 한다.

 

󰂣포켓터틀로봇, 워크북,

전용마커

 

󰂣포켓터틀로봇, 워크북,

전용마커

 

󰃞파란색 , 우회전 명령어를 잘 활용하게 유도한다.

 

03

정리

[정리하기]

○ 소감 나누기 및 마무리

– 알게 된 점 이야기 나누기

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
유의점
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