[04~05차시] 생성형 AI를 창작을 돕는 보조 도구로 인식하여 저작권과 AI 윤리 문제를 비판적으로 분석하고 책임 있는 창작 태도를 실천하여보기

수업주제

생성형 AI를 창작을 돕는 보조 도구로 인식하여 저작권과 AI 윤리 문제를 비판적으로 분석하고 책임 있는 창작 태도를 실천하기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[개인별 맞춤형 지원–교수 방식 전략]
수업자 의도
– 본 수업은 학생들이 생성형 AI를 활용한 창작 활동 과정에서 접하게 되는 저작권, 표절, AI 윤리 문제를 다각도로 탐구하고, 올바른 디지털 윤리 의식을 확립하기 위해 설계되었습니다. 기술 발전으로 누구나 손쉽게 고품질의 글과 이미지를 생성할 수 있게 되었지만, AI가 만든 결과물을 그대로 무단 활용하거나 타인의 창작권을 침해하는 부작용이 늘어나고 있습니다. 따라서 단순히 AI 사용법을 배우는 차원을 넘어, ‘AI는 주체적인 인간의 창작을 돕는 보조 도구’라는 핵심 인식을 심어주고자 합니다. 실제 저작권 분쟁 사례를 직접 분석하고 모둠 토론을 거치며, AI 결과물을 활용할 때 출처와 사용 여부를 밝히는 ‘정보 공시(AI 표기) 훈련’을 실황으로 경험하게 합니다. 궁극적으로는 AI 기술에 의존하기보다 책임감 있게 기술을 제어하고, 타인의 창작물과 권리를 존중하는 성숙한 디지털 시민성을 함양하는 데 목적이 있습니다.
01

도입

[동기유발] 생성형 AI와 관련된 실제 문제 상황 제시하기

– “AI 미술대회에서 1등을 한 그림, 과연 인간의 작품일까?”

– “AI가 써준 숙제로 글짓기 상을 받았다면 저작권은 누구에게 있을까?”

02

전개

[활동 1] AI 윤리 및 저작권 개념 알기

  • AI 윤리 및 저작권 개념 알기

– 화가의 붓/물감이나 작가의 팬처럼 AI는 창작을 돕는 ‘도구’일 뿐임을 이해하기

– 저작권: 인간이 창작한 표현물에 대해 가지는 권리

– 표절: 타인(또는 AI)의 작품을 출처 없이 가져와 마치 자기 것인 양 속이는 행위

– AI 윤리: 타인의 권리를 침해하지 않고 기술을 올바르게 사용하는 자세

[활동 2]

사례 분석 및 책임 있는 창작 토론

  • 사례 분석 (모둠 활동):

– 사례 A: AI로 생성한 웹툰 캐릭터와 기존 만화 캐릭터의 유사성 문제

– 사례 B: AI가 쓴 시를 본인의 이름으로 출판한 경우

– 사례 속에서 창작자의 권리가 어떻게 침해되었는지 모둠별로 분석하기

  • 책임 있는 창작 토론하기

– 주제: “AI로 만든 글로 공모전에 출품하는 것은 정당한가?”

– 찬성/반대 입장에서 찬성 조건(출처 밝히기 등)과 한계점 논의하기

[활동 3]

AI 활용 출처 표기 실습

  • AI 활용 출처 표기 실습

– AI를 활용한 비중, 사용한 AI 도구명, 입력한 프롬프트 등을 명시하는 방법 학습

  • AI 출처 표기 카드 작성하기

– 예시 작품(글/그림)에 올바른 정보 공시 표 붙여보기

03

정리

[정리하기] 나만의 ‘책임 있는 AI 창작자 선언문’ 페들렛에 작성하기

– “나 [이름]은 AI를 올바른 도구로 활용하며, 저작권을 존중하는 창작자가 되겠습니다.” 결의 발표

👍 자료 및 유의점

• 자료- 아이북

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