[25차시] 발명 동아리 수료하기

수업주제

발명 동아리 수료하기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습 경험–학습자 특성 전략]
수업자 의도
– 이 차시는 25차시에 걸친 동아리 활동을 마무리하며, 학생들이 자신의 변화와 성장을 돌아보도록 하는 데 목적이 있다. 학생들은 처음 동아리에 들어왔을 때와 지금의 자신을 비교하며 기술적 성장뿐 아니라 협력, 끈기, 문제 해결 태도의 변화도 인식하게 된다. 또한 미래의 자신에게 보내는 메시지를 작성하며 앞으로도 창의적으로 도전하려는 태도를 다지게 된다. 활동을 함께한 친구들과 서로를 격려하고 축하하는 과정을 통해 공동체 속 성취의 의미를 경험하게 된다. 이를 통해 수료는 끝이 아니라, 앞으로의 배움과 발명 활동으로 이어지는 새로운 출발임을 느끼도록 한다.
01

도입

[마음 열기]

– 1차시 선언문 또는 초기 활동 사진을 다시 보며 “그때와 지금 달라진 점은 무엇일까?” 생각해 보기

– 동아리 활동 중 가장 기억에 남는 순간 떠올리기

👍 자료 및 유의점

󰂣 ppt

02

전개

[활동 1] 동아리 활동 돌아보기

– 개인 포트폴리오 최종 수정 보완하여 마무리 정리하기

– 가장 재미있었던 차시, 가장 어려웠던 차시, 가장 뿌듯했던 순간 정리하기

– 로봇 제작, AI 실습, 프로젝트 전시 중 인상 깊었던 활동 나누기

– 모둠 활동 속에서 내가 맡았던 역할과 잘했던 점 돌아보기

[활동 2] 성장과 변화 발표하기

– 코딩 실력, 센서와 AI 이해, 협력 태도, 발표 자신감 등 처음보다 달라진 점 발표하기

– 친구와 서로의 성장을 이야기해 주며 격려하기

[활동 3] 미래의 나에게 메시지 쓰기

– 어떤 발명가가 되고 싶은지, 앞으로 더 배우고 싶은 기술은 무엇인지, 사람들에게 도움이 되는 기술을 만들기 위해 어떤 태도가 필요한지 등의 내용을 담아서 미래의 나에게 편지 형식으로 다짐 쓰기

– 자신의 메시지를 발표하기

– 수료를 기념하며 서로 응원과 축하 나누기

👍 자료 및 유의점

󰂣 활동지, 아이북

󰃞 구체적인 활동 장면과 이유를 함께 쓰도록 지도한다.

󰃞 결과보다 과정 속 변화를 중심으로 생각하도록 유도한다.

󰃞 형식보다 진솔한 표현이 드러나도록 하고, 서로의 메시지를 존중하는 분위기를 조성한다.

03

정리

[소감 나누기 및 마무리]

– 동아리 활동을 한 문장으로 정리하여 발표하기

– 서로에게 감사 인사 전하기

지도안 및 수업자료
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학습자 맞춤형 수업전략 *
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도입

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유의점

전개

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유의점

정리

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