[24~25차시] 디지털 나눔데이 부스 운영 및 동아리 여정 회고

수업주제

디지털 부스를 기획·운영하여 나눔을 실천하고 1년간의 디지털 아트 포트폴리오 회고하기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[과제수준전략–학습자 수준/목표 설정]
수업자 의도
– 1년간 제작한 디지털 창작물을 교내 나눔 축제에서 전교생과 공유하며 창작자로서의 효능감을 체감하도록 돕습니다. 부스 운영을 주도적으로 이끌고 포트폴리오를 돌아보며 디지털 리터러시와 심미적 감수성의 성장을 내면화하는 데 목적이 있습니다.
01

도입

[동기유발] 세상에 단 하나뿐인 상상 로스터리 팝업스토어 오픈!

-직접 디자인한 양정이 띠부띠부씰 스티커와 체험 부스 공간을 확인하며 전교생을 맞이할 운영 준비를 마친다.

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

02

전개

[활동 1] 부스 코너 세팅 및 역할 분담 시뮬레이션

-포토프린터 즉석 부적 인화팀, 아트봉봉스쿨 스크래치 체험 도우미팀, 띠부띠부씰 스티커 배부팀으로 모둠을 구성한다.

-태블릿 기기 연결 상태와 인화지 잔량을 점검하고 방문객 안내 멘트를 리허설한다.

[활동 2] 전교생 대상 인터랙티브 체험 부스 주도적 운영

-캔바를 활용해 방문객의 소원이 담긴 행운 부적을 디자인하고 포토프린터로 즉석 출력해 선물한다.

-아트봉봉스쿨 지우개 툴로 세계 랜드마크 스크래치 아트를 체험하도록 돕고 양정이 띠부띠부씰 굿즈를 증정한다.

[활동 3] 동아리 포트폴리오 갤러리 워크 및 1년의 성장 회고

-정리를 마친 뒤 1차시부터 제작한 사원증, 로고, 캐릭터, 디지털 회화 작품집을 한데 모아 감상한다.

-동아리 활동을 통해 변화된 나의 디지털 표현력과 창작자로서의 보람을 성찰 기록장에 작성한다.

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

즉석 출력 시 기기 발열이나 용지 걸림이 발생하면 당황하지 않고 교사에게 즉시 알리도록 지도한다.

03

정리

[정리하기]

-1년간 함께 협력한 서로에게 아낌없는 격려와 박수를 보내며 25차시 동아리 활동을 마무리한다.

활동 사진
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예) [1차시] 엔트리 알아보기
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학습자 맞춤형 수업전략 *
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도입

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유의점

전개

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정리

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