[24차시] 온라인 전시 보드 큐레이팅하기

수업주제

완성된 코딩·로봇 작품과 포트폴리오를 돋보이게 표현할 수 있는 온라인 전시 보드(코딩 갤러리) 큐레이팅하기

학급유형

[기술 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[자율성–참여유도전략]
수업자 의도
– 시·공간의 제약이 없는 디지털 환경에서 자신의 코딩 성과물을 스스로 큐레이팅해 보는 차시입니다. 단순히 코드를 게시하는 것에 그치지 않고, 디지털 갤러리 형태로 시각화하여 공유하는 과정 속에서 창의적 표현력과 함께 올바른 디지털 댓글 문화 및 비판적·긍정적 평가 태도를 기르고자 합니다.
01

도입

◉ 동기유발

⦁ 손안의 전시회: 우리들의 온라인 코딩 갤러리!

– 세계적인 미술관의 온라인 갤러리 큐레이팅 사례를 살펴보며, 작품을 ‘돋보이게 배치하는 기술(큐레이팅)’의 효과 알기

– 엔트리 작품, 햄스터S 로봇 시연 영상, 설명서, 성찰문 포트폴리오를 모아 온라인 전시 보드 구축 안내하기

⦁ 생산적/비판적 마인드셋 점검하기

– 온라인 공간에서 상대방에게 전달하는 텍스트 한 줄이 창작자에게 큰 힘이 됨을 인식하고, 긍정적이고 건설적인 언어를 사용하는 선플 문화 다짐하기

◉ 공부할 문제 및 활동 순서

⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기

작품을 돋보이게 하는 온라인 전시 보드를 제작하고,

친구들과 포트폴리오 평가 및 댓글 활동을 해 봅시다.

【활동 1】 나만의 온라인 코딩 갤러리 큐레이팅 (전시 보드 제작)

【활동 2】 온라인 포트폴리오 공유 & 건설적 피드백 및 댓글 활동

👍 자료 및 유의점

󰂣 예시 자료

02

전개

활동 1. 나만의 온라인 코딩 갤러리 큐레이팅 (전시 보드 제작)

◉ 나만의 온라인 코딩 갤러리 큐레이팅 (전시 보드 제작)

★ 참여 유도 전략 – 자율성

자신이 가장 잘 나타내는 형식(카드형, 타임라인형, 캔버스형 등)을 선택하여 전시 보드 레이아웃을 구성한다.

⦁ 아이북/스마트폰을 활용한 온라인 전시 보드 구성 (큐레이팅)

– 큐레이팅 구성 요소: ① 대표 썸네일 이미지, ② 작품명 및 한 줄 슬로건, ③ 엔트리 실행 링크, ④ 햄스터S 로봇 미션 구동 숏폼 영상, ⑤ 프로젝트 설명서(PDF/이미지), ⑥ 디버깅 노트 및 성찰문

⦁ 시각적 완성도 높이기

– 스마트폰/아이북을 활용해 로봇 구동 영상의 최적 구간 편집 및 대표 화면 배치하기

활동 2. 온라인 포트폴리오 공유 & 건설적 피드백 및 댓글 활동

◉ 온라인 포트폴리오 공유 & 건설적 피드백 및 댓글 활동

⦁ 온라인 관람 및 포트폴리오 공유

– 동아리 전체 온라인 갤러리 링크에 접속하여 다른 친구들의 코딩·로봇 전시 보드 자유롭게 관람하기

⦁ 디지털 시민의식을 담은 상호 평가 및 댓글 나눔 (동료 평가)

– [3대 피드백 원칙 적용] ① [칭찬] 참신했던 기능이나 로봇 연동 동작 칭찬하기, ② [배움] 내가 코드에서 배운 점 쓰기, ③ [제언] 더 발전시킬 수 있는 아이디어 제안하기

– 온라인 평가표 양식을 통해 친구의 완성도, 창의성, 노력도를 공정하게 평점 부여하기

👍 자료 및 유의점

󰂣 스마트폰, 온라인 플랫폼

󰂣 평가 서식

03

정리

◉ 활동 정리 및 차시 예고

⦁ 온라인 갤러리 상호 작용 피드백 확인 및 정리

– 내 전시 보드에 달린 친구들의 댓글과 피드백을 읽고 감사의 답글 작성하기

– 최종 완성된 온라인 전시 보드 URL을 개인 최종 포트폴리오 메인에 연결 저장하기

– 다음 차시 안내

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
유의점
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