[24차시] 발명품 테스트하고 보완하기

수업주제

발명품 테스트를 실시하고 동료 교차 피드백을 통해 보완점을 찾을 수 있다.

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[교수 방식 전략–동질/이질 집단 모둠구성]
수업자 의도
– 서로 다른 강점(디자인, 코딩 등)을 가진 학생들을 이질 집단으로 구성하여 다양한 시각에서 상호 피드백을 제공하도록 설계한다.
01

도입

○ 마음 열기: “베타 테스터“

-게임이나 제품이 출시되기 전 테스트를 하는 베타 테스터의 역할 알아보기

02

전개

[활동1] 신뢰도 스트레스 테스트

– 발명품을 10회 연속 동작시키며 한 번도 오작동하지 않는지 확인

– 문제가 발생한 경우 어떤 조건에서 멈추는지 원인 기록하기

[활동2] 베타 테스터 피드백

– 다른 모둠 친구들에게 내 발명품의 사용법을 설명 없이 써보게 하기

– 친구들이 느낀 직관성과 아쉬운 점을 피드백 스티커로 받아 정리하기

[활동3] 최종 작품 미세 조정

– 친구들의 피드백을 반영하여 테이핑을 다시 하거나 코드 딜레이 타임 수정

– 발명 박람회에 전시할 수 있도록 최종 완성 상태 점검하기

👍 자료 및 유의점

• 개인별 발명품

03

정리

○ 소감 나누기 및 마무리

-친구가 준 피드백 중 가장 유용했던 점 말하기

-다음 차시(디지털 나눔데이) 활동 예고

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
유의점
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