[23-24차시] 마이크로비트 작품 큐레이팅 및 다른 AI 동아리 관람하기

수업주제

마이크로비트 작품 큐레이팅 및 다른 AI 동아리 관람하기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[자율성–참여유도전략]
수업자 의도
– 전시 부스에서 관람객에게 직접 제작한 작품의 원리를 설명하고 기초 코딩 체험을 돕는 큐레이팅 활동을 진행한다. 교대 운영을 통해 다른 인공지능 동아리의 전시 공간에 참여하여 다양한 미디어 기술을 탐구한다. 배움과 나눔이 어우러지는 성과 공유회를 통해 표현력, 자신감, 성취감을 함께 고취하고자 한다.
01

도입

[동기유발]

-부스 설명자(큐레이터)로서 관람객을 따뜻하게 맞이하고 안내하는 방법 익히기

-오늘 진행될 “마이크로비트 코딩 & AI 세상” 체험 전시회에 대한 기대감 갖기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

02

전개

[활동 1] 내 작품 설명 및 마이크로비트 기초 코딩 체험 안내하기

-관람객에게 우리 모둠 작품의 센서 작동 원리와 기능 친절하게 설명하기

-메이크코드에서 버튼을 누르면 LED 표정이 변하는 기본 코딩 과정을 관람객이 직접 해보도록 안내하고 마이크로비트로 확인시켜 주기

[활동 2] 다른 AI 동아리 및 모둠 전시 체험 공간 참여하기

-모둠원 간 교대 운영을 통해 관람객 안내 역할과 관람자 역할을 교대로 수행하기

-다른 모둠의 부스 및 인공지능(AI) 동아리 체험 전시 공간을 방문하여 직접 작동해 보고 응원 피드백 남기기

[활동 3] 체험 부스 마감 및 전시 스케치 기록하기

-운영을 마친 후 우리 부스의 작품 및 체험 교구를 차분하게 정돈하기

-전시회 부스 운영 모습과 방문객들의 체험 사진을 찍어 모둠 포트폴리오에 기록하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

-저학년 학생들도 안내 역할을 잘 수행할 수 있도록 쉬운 멘트 카드나 역할을 사전에 지정해 준다.

-질서 있게 이동하며 다른 동아리의 작품을 정성껏 체험하고 칭찬 스티커나 방명록을 작성하도록 지도한다.

-부스 운영 중 발생한 에피소드나 뿌듯했던 순간을 서로 나눌 수 있게 유도한다.

03

정리

[정리하기]

-사용한 마이크로비트 교구와 전시 물품을 안전하게 정리정돈하기

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