[23차시] 활동 기록 및 전시 호스트 리허설하기

수업주제

활동 기록 및 전시 호스트 리허설하기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[유능성–참여유도전략]
수업자 의도
– 학생이 실제 행사 역할을 맡아 짧은 안내부터 단계적으로 연습하도록 한다. 제작 과정에서의 기여를 확인하고 반복 연습과 격려를 통해 방문자를 도울 자신감을 기르도록 한다.
01

도입

[동기유발]

– 안내자·힌트 담당·기술 지원 담당의 역할 알아보기.

– 공부할 문제와 활동 순서 확인하기.

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

02

전개

[활동 1] 나의 제작 과정과 기여 기록하기

– 제작 과정의 사진과 화면 중 자신의 활동을 보여 주는 자료 고르기.

– 맡은 역할과 제작한 부분, 해결한 어려움 설명하기.

– 자료와 설명을 연결하여 포트폴리오 초안 정리하기.

[활동 2] 전시 호스트 역할 연습하기

– 행사 역할과 담당 위치를 정하고 짧은 기본 안내 문장 준비하기.

– 방문자와 호스트 역할을 번갈아 맡아 작품 소개와 조작 안내 연습하기.

– 길 찾기·퀴즈 어려움·접속 오류 상황에 대응하고 잘한 점 나누기.

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 아이북, ZEP SCHOOL

󰃞 발표가 부담스러운 학생은 짝과 함께 안내하도록 하며, 해결하기 어려운 문제는 교사에게 도움을 요청하게 한다.

03

정리

[정리하기] 활동 결과 공유 및 다음 차시 안내

– 자신 있게 할 수 있는 안내와 더 연습할 부분 확인하기.

– 다음 차시 포트폴리오 완성 및 활동 회고 안내하기.

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도입

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전개

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유의점

정리

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