[20차시] 오조봇 코딩하기

수업주제

오조봇과 오조코드 스티커로 만드는 안전한 길, 오조봇 동물원 탐험

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습자 특성 전략–학습자 흥미]
수업자 의도
– 이번 차시는 오조봇 활동의 마지막 차시로, 학생들이 지금까지 배운 오조코드와 오조봇 조작 방법을 활용하여 자신만의 길을 설계하고 코딩하는 프로젝트 활동으로 구성하였습니다. 학생들은 안전한 등하굣길과 동물원 탐험길 중 하나를 선택하거나 두 가지 길을 모두 구성합니다. 등하굣길에는 신호등, 횡단보도, 학교, 통학로 등의 요소를 넣고, 동물원 탐험길에는 동물 우리, 먹이 주기 장소, 휴식 장소, 출구 등의 요소를 넣습니다. 각 장소에서 오조봇이 멈추거나 방향을 바꾸거나 속도를 조절하도록 오조코드 스티커를 붙여 봅니다.이를 통해 학생들은 오조봇에게 필요한 명령을 순서대로 계획하고, 실행 결과를 관찰하며, 잘못된 부분을 수정하는 컴퓨팅 사고 과정을 경험합니다. 마지막 차시인 만큼 작품 발표와 소감 나누기를 통해 오조봇 활동에서 배운 점을 정리하도록 합니다.
01

도입

[동기유발]

○ 마음 열기:

– 오조봇과 인사하기

– 지금까지 배운 오조봇 활동 돌아보기

– 색깔선을 따라 오조봇을 움직였던 경험을 떠올린다.

– 회전, 3초 정지, 급가속, 달팽이 오조코드의 기능을 말해 본다.

– 오조코드 스티커를 사용했던 경험이 있다면 함께 이야기한다.

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

02

전개

[활동 1] 오조코드 스티커 기능 확인하기

○ 오조코드 스티커 실행하기

– 교사가 제시한 색깔선 위에 오조코드 스티커를 붙인다.

– 오조봇을 선 위에 올려놓고 움직임을 관찰한다.

– 오조봇이 예상대로 움직였는지 확인한다.

○ 오조코드 스티커 사용 약속 정하기

– 스티커는 선 위에 바르게 붙인다.

– 스티커가 겹치지 않도록 한다.

– 오조봇이 지나갈 때 스티커가 떨어지지 않도록 확인한다.

– 실행하기 전에 오조봇의 이동 경로를 먼저 생각한다.

[활동 2] 안전한 등하굣길, 동물원 탐험 코딩하기

○ 안전한 등하굣길 설계하기

– 학교, 집, 횡단보도, 신호등, 인도, 건널목 등의 장소를 활동지에 배치한다.

– 오조봇이 지나갈 길을 검은색 선으로 연결한다.

– 위험한 장소와 안전하게 행동해야 하는 장소를 표시한다..

○ 동물원 탐험 계획 세우기

– 동물원에 가 보고 싶은 동물을 정한다.

– 동물 우리, 먹이 주기 장소, 사진 찍는 곳, 휴식 장소, 출구를 배치한다.

– 오조봇이 어떤 순서로 동물을 만날지 정한다.

○ 오조코드 스티커 붙이기

○ 안전한 등굣길, 동물원 탐험 실행하기

  • 영상이나 사진찍기
  • 패들렛에 올리기

👍 자료 및 유의점

•

󰂣 오조봇

4색 마커펜

검은 마커

활동지, 오조코드 스티커

󰂣오조봇

󰃞 스티커를 붙이기 전에 오조봇의 움직임을 예측하도록 한다.

03

정리

[정리하기]

○ 소감 나누기 및 마무리

– 성공한 점과 어려웠던 점 이야기하기

교구 정리

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
유의점
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