[19-20차시] AI로 두 번째 곡을 작곡하고, 반주를 생성하여 연주하기

수업주제

AI로 두 번째 곡을 작곡하고, 반주를 생성하여 연주하기

학급유형

[가치 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습방법 선호도–학습방법 전략]
수업자 의도
– 첫 번째 곡을 만들고 연주했던 경험을 바탕으로 프롬프트를 더 구체적으로 고쳐 두 번째 곡을 작곡해 봅니다. 곡의 난이도와 분위기를 스스로 정하고, 대화를 통해 곡을 다듬는 과정에서 AI를 창작의 파트너로 활용하는 방법을 익힙니다. 또한 반주를 생성하고 빠르기를 바꾸어 연습하며 나에게 맞는 연주 방법을 찾아갑니다.
01

도입

[동기유발]

◉ 동기유발

– 첫 번째 곡을 반주에 맞추어 가볍게 연주하기

– 첫 번째 곡에서 어려웠던 점과 아쉬웠던 점 이야기하기

👍 자료 및 유의점

• 오카리나, 악보, 반주 음원

02

전개

[활동 1] 프롬프트 고치고 목표 세우기

◉ 첫 번째 곡 돌아보기

– 어려웠던 마디, 바꾸고 싶은 점(빠르기, 음의 범위, 리듬) 찾기

◉ 두 번째 곡의 목표 정하기

– 우리 모둠의 수준에 맞는 곡의 길이와 음의 범위 정하기

– 고칠 점을 반영하여 프롬프트 새로 쓰기

[활동 2] 클로드로 두 번째 곡 작곡하기

◉ 작곡 요청하기

– 새로 쓴 프롬프트를 클로드에 입력하여 두 번째 곡 만들기

– 마음에 들지 않는 부분은 대화로 수정 요청하며 곡 다듬기

◉ 악보 확인하기

– 악보를 보며 멜로디를 불어 보고 연주할 수 있는지 확인하기

[활동 3] AI로 반주 생성하고 맞추어 연주하기

◉ 반주 생성하기

– 박자와 빠르기를 다르게 요청하여 반주 만들어 비교해 보기

– 결과가 마음에 들지 않으면 수정 요청하기

◉ 반주에 맞추어 연주하기

– 나에게 맞는 반주 빠르기를 골라 연주하기

– 생성한 반주에 맞추어 멜로디 합주하기

👍 자료 및 유의점

  • 모둠원의 연주 수준에 맞는 곡의 난이도 목표(음의 범위, 마디 수)를 스스로 정한다
03

정리

[정리하기]

◉ 활동 정리 및 과제 안내

– 오늘 활동을 돌아보며 느낀 점이나 새롭게 알게 된 점 한 가지씩 나누기

◉ 과제 안내

– 동아리 패들렛의 과제 안내, 연습 악보, 반주를 확인하기

– 이번 차시에 연습한 곡을 연주하는 영상을 촬영하여 개인 포트폴리오 패들렛에 올리기

◉ 차시 예고

– 21-22차시: 연주회 발표곡을 정하고, 정한 곡을 합주로 익혀 연주하기

👍 자료 및 유의점

  • 패들렛 포트폴리오
  • 성장의 과정을 꾸준히 기록하도록 독려한다.
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학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
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도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
유의점
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