[19차시] 보드게임(세트)활동하기

수업주제

마법 카드의 4가지 비밀 속성을 알아보고, 규칙에 맞는 '세트'를 찾기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습자 특성 전략–학습자 흥미]
수업자 의도
– ‘세트(SET)’는 모양, 색깔, 개수, 음영(색칠)의 네 가지 속성을 동시에 고려해야 하므로 논리적 사고력과 규칙 인지 능력을 기르기에 매우 훌륭한 교구입니다. 아이들이 한 번에 네 가지 속성을 파악하기는 어려울 수 있으므로, 카드의 특징을 먼저 탐색하고 ‘전부 같거나 전부 다른’ 규칙을 점진적으로 깨우칠 수 있도록 놀이 중심의 탐구 활동으로 구성했습니다.
01

도입

[동기유발] 마음 열기: “마법 카드의 비밀 관찰하기“

– 세트 카드 몇 장을 칠판에 붙이거나 화면으로 보여주며 자유롭게 관찰하게 하기

– “이 카드들은 어떤 점이 서로 다를까요?” (모양이 달라요, 색깔이 달라요, 개수가 달라요 등 자유로운 발표 유도)

[공부할 문제 및 활동 순서]

  • 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기

마법 카드의 4가지 비밀 속성을 알아보고, 규칙에 맞는 ‘세트‘를 찾아봅시다.

[활동 1] 카드 요정의 4가지 비밀 찾기

[활동 2] ‘세트’가 되는 마법 주문

[활동 3] 도전! 세트 사냥꾼

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 세트 카드 실물

02

전개

[활동 1]  카드 요정의 4가지 비밀 찾기 (속성 파악)

– 모둠별로 세트 카드를 나누어 주고, 카드가 가진 4가지 특징 분류해 보기

– 모양: 타원, 마름모, 구불구불(물결) – 색깔: 빨강, 초록, 보라

– 개수: 1개, 2개, 3개 – 음영(색칠): 꽉 찬 것, 빗금 친 것, 텅 빈 것

– 교사가 외치는 특징을 가진 카드를 모둠 안에서 빨리 찾아 들어 올리는 ‘미니 탐색 게임’ 진행

[활동 2] ‘세트‘가 되는 마법 주문 (규칙 이해)

– 3장의 카드가 모여 ‘세트’가 되기 위한 핵심 규칙 설명하기

– 마법 주문: “4가지 속성 각각이 전부 같거나, 전부 달라야 세트!”

– 칠판에 예시를 보여주며 함께 확인하기

* (예시 – 성공) 색깔: 전부 다름 / 모양: 전부 같음 / 개수: 전부 다름 / 음영: 전부 같음 → 세트 맞음!

– 교사가 제시하는 3장의 카드가 세트인지 아닌지 모둠별로 토의하여 O/X 팻말 들기

[활동 3] 도전! 세트 사냥꾼 (실전 게임)

– 책상 가운데에 카드 9장(또는 12장)을 겹치지 않게 펼쳐 놓기

– 펼쳐진 카드 중에서 세트가 되는 3장을 발견한 사람은 “세트!”라고 외치기

– 고른 3장의 카드가 왜 세트인지 친구들에게 4가지 속성을 넣어 설명하기 (예: “모양, 음영, 개수는 전부 같고, 색깔은 전부 다르니까 세트야!”)

– 설명이 맞으면 카드 3장을 가져가고, 빈자리에 새로운 카드 3장 채워 넣기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 모둠별 세트 카드 1벌

󰂣O/X 팻말

󰃞2개는 같고 1개는 다른 경우가 아이들이 가장 헷갈려 하는 부분임을 강조하여 지도한다.

󰃞처음에는 난이도 조절을 위해 ‘음영’ 속성이 꽉 찬 카드들만 추려서 게임을 진행하다가 점차 카드를 추가하는 것도 좋은 방법이다.

03

정리

[정리하기] 소감 나누기 및 정리

– 4가지 특징 중 가장 헷갈리거나 찾기 어려웠던 것은 무엇인지 이야기 나누기

– 세트를 찾았을 때의 기분 발표하기

– 카드 장수를 확인하고 모둠별 교구 정리 정돈하기

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지도안 및 수업자료
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학습자 맞춤형 수업전략 *
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도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

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