[18차시] 로봇 설명 자료 제작 및 전시하기

수업주제

로봇 설명 자료 제작 및 전시하기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습 내용 전략–학습 내용 제시 방식 다양화]
수업자 의도
– 이 차시는 학생들이 자신이 만든 로봇을 단순히 “완성했다”는 수준에서 멈추지 않고, 다른 사람에게 이해하기 쉽게 설명하고 안내하는 능력을 기르는 데 목적이 있다. 학생들은 로봇이 필요한 상황과 해결하려는 문제를 다시 정리하면서 자신의 발명 아이디어를 구조화하게 된다. 또한 설명 자료를 제작하는 과정에서 핵심 정보를 선별하고 시각적으로 표현하는 능력을 기르게 된다. 전시를 준비하며 관람자의 입장에서 작품을 바라보는 경험을 통해 사용자 중심 사고를 심화하도록 한다. 이를 통해 발명은 만들기에서 끝나는 것이 아니라 전달과 공유까지 포함한 과정임을 이해하도록 한다.
01

도입

[마음 열기]

– 실제 제품 설명서나 홍보 포스터를 보여 주고 “왜 이런 자료가 필요할까?” 질문하기

– 좋은 설명 자료의 공통점 생각해 보기

[공부할 문제 및 활동 순서 확인하기]

– 우리 로봇의 특징이 잘 드러나는 설명 자료를 만들어 봅시다.

【활동 1】 로봇 설명 내용 정리하기

【활동 2】 설명 자료 및 홍보물 제작하기

【활동 3】 전시 및 체험 운영 연습하기

👍 자료 및 유의점

󰂣 ppt

02

전개

[활동 1] 로봇 설명 내용 정리하기

– 우리 팀 로봇의 이름, 제작 목적, 해결하려는 생활 속 문제 다시 정리하기

– 로봇의 주요 기능을 3가지 이내로 간단명료하게 정리하기

– 로봇 사용 방법을 순서대로 작성하기

– 사용 시 주의할 점 작성하기

– “이 로봇이 왜 필요한가?”를 한 문장 홍보 문구로 정리하기

[활동 2] 설명 자료 제작하기

– 캔바 도구를 활용하여 설명 자료 제작하기

– 제목은 크게, 핵심 기능은 짧고 분명하게 정리하기

– 작품 사진, 시연 장면 캡처, 아이콘 등을 활용하여 가독성 높이기

– 팀별로 만든 자료를 출력하기하거나 전시용 화면 자료로 저장하기

[활동 3] 전시 및 체험 운영 연습하기

– 전시 상황을 가정하여 한 명은 설명자, 한 명은 시연자 역할 맡기

– “우리 로봇은 무엇을 해결하나요?” “어떻게 작동하나요?” 같은 예상 질문에 답하기

– 체험 관람자가 따라 하기 쉬운 시연 순서 정하기

– 관람 동선에 맞게 작품, 설명 자료, 체험 위치 배치 계획 세우기

– 팀별로 1분 내외 작품 소개 연습하기

👍 자료 및 유의점

󰂣 발명 로봇, 아이북

󰃞 관람자가 바로 이해할 수 있는 표현으로 다듬도록 한다.

󰃞 글보다 그림과 사진이 중심이 되도록 안내한다.

󰃞 발표자가 길게 설명하기보다 핵심 기능과 장점을 짧고 또렷하게 전달하도록 지도한다.

03

정리

[소감 나누기 및 마무리]

– 오늘 만든 설명 자료를 보며 가장 잘 드러난 점 한 가지 말하기

– 자신의 포트폴리오 작성 및 친구의 작품에 칭찬하기

지도안 및 수업자료
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전개

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유의점

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