[16차시] 보드게임(루미큐브)활동하기

수업주제

루미큐브 타일의 비밀을 풀고, 재미있는 규칙 기차를 만들기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습자 특성 전략–학습자 흥미]
수업자 의도
– 정식 루미큐브 게임 룰 전체를 적용하기보다는, 게임의 핵심 원리인 **’연속(Run)’**과 **’그룹(Group)’**을 수학적 ‘규칙’으로 치환하여 학습합니다. 숫자가 1씩 커지는 규칙과, 숫자는 같고 색깔이 다른 규칙을 스스로 조작하며 깨우치도록 구성했습니다.
01

도입

[동기유발] 마음 열기: ‘비밀 주머니 속 타일‘ 탐색하기

– 불투명한 주머니에서 타일을 하나씩 꺼내며 무엇이 적혀있는지 관찰하기

– “이 조각들에는 어떤 특징이 있을까요?” (숫자가 있어요, 색깔이 달라요 등 자유롭게 발표)

[공부할 문제 및 활동 순서]

  • 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기

루미큐브 타일의 비밀을 풀고, 재미있는 규칙 기차를 만들어 봅시다.

[활동 1] 타일 요정의 분류 놀이

[활동 2] 루미큐브의 두 가지 비밀 규칙

[활동 3] 칙칙폭폭! 규칙 기차 연결하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 루미큐브 타일, 불투명 주머니

02

전개

[활동 1] 타일 요정의 분류 놀이 (속성 파악)

– 모둠별로 책상 위에 타일을 모두 쏟아놓고 뒤집기

– 미션 1 (색깔): 같은 색깔끼리 모아보기 (빨강, 파랑, 검정, 주황)

– 미션 2 (숫자): 1부터 13까지 숫자 중 같은 숫자끼리 모아보기 (예: 7끼리 모으기)

– 타일은 ‘색깔’과 ‘숫자’라는 두 가지 특징을 가짐을 이해하기

[활동 2] 루미큐브의 두 가지 비밀 규칙 (규칙 발견)

– 칠판에 두 가지 규칙 예시를 제시하고 아이들이 직접 규칙을 문장으로 표현하게 하기

– 비밀 1 (연속-Run): (빨강 3, 빨강 4, 빨강 5 제시)

→ “색깔은 같고, 숫자는 1씩 커지는 규칙이에요!”

– 비밀 2 (그룹-Group): (파랑 8, 빨강 8, 검정 8 제시)

→ “숫자는 같고, 색깔은 모두 다른 규칙이에요!”

– 모둠별로 주어진 타일 더미에서 ‘비밀 1’과 ‘비밀 2’의 조건을 만족하는 타일 세트를 3개씩 찾아 책상 위에 늘어놓기

[활동 3] 칙칙폭폭! 규칙 기차 연결하기 (규칙 적용 및 확장)

– 짝 활동으로 진행 (각자 타일 14개씩 무작위로 가져가기)

– 한 친구가 먼저 자신이 가진 타일로 규칙(연속 또는 그룹)을 만들어 내려놓기

– 다음 친구는 바닥에 놓인 타일에 자신의 타일을 이어 붙여 규칙 기차를 길게 늘이기

(예: 바닥에 빨강 4, 5, 6이 있을 때, 내가 가진 빨강 7을 이어 붙이기)

– 더 이상 이어 붙일 타일이 없으면 주머니에서 하나 가져오기

– 내가 만든 규칙을 짝꿍에게 설명해 보기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣모둠별 루미큐브 타일

󰂣동영상

󰃞반드시 3개 이상의 타일이 모여야 규칙이 성립됨을 강조한다.

󰃞정식 게임처럼 이기는 것에 집착하지 않도록, ‘누가 더 긴 기차를 협동해서 만드나’로 유도할 수 있다.

03

정리

[정리하기] 소감 나누기 및 정리

– 오늘 알게 된 두 가지 규칙(색깔은 같고 수 커지기, 수는 같고 색깔 다르게) 발표하기

– 가장 긴 규칙 기차를 만든 모둠 칭찬하기

– 교구 정리 정돈: 타일 개수 확인 후 정리하기

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지도안 및 수업자료
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도입

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유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

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