[16차시] 노트북 2대 분업 코딩 & 스크래치 단일 파일 합체
수업주제
그래픽 디자인과 로직 코딩의 노트북 2대 분업 및 스프라이트 합체 기법
학급유형
[기술 중심형]
학생 맞춤형 수업 전략
[개인별 맞춤형 지원–교수 방식 전략]
수업자 의도
– 모둠 내 갈등을 없애고 개발 효율을 극대화하기 위해 3~4학년(디자인)과 5~6학년(코딩)의 작업 노트북을 분리하고, 스크래치의 ‘스프라이트 내보내기/가져오기’ 기능을 활용해 단 1분 만에 하나의 프로젝트로 결합한다.
01
도입
[동기유발]
“컴퓨터 1대에 4명이 모이면 구경꾼이 생깁니다. 오늘 우리는 그래픽팀과 코딩팀으로 나뉘어 동시에 달립니다!”
👍 자료 및 유의점
• 자료/유의점
스프라이트 내보내기 1분 시연 영상
02
전개
[활동 1]
(노트북 B: 3~4학년 그래픽팀): [스프라이트 만들기(붓)]에서 화면 가득 네모를 그려 배경을 깔고, 부스 간판 글씨, 캐릭터, 버튼 UI를 스프라이트 1개 안에 모두 드로잉
[활동 2]
(노트북 A: 5~6학년 코딩팀): 소리가 날 때 화면이 반응하는 애니메이션 효과 및 사운드 알고리즘 최종 점검
[활동 3]
(스프라이트 합체 1분 컷):
노트북 B에서 완성한 디자인 스프라이트 우클릭 ➔ [내보내기] (파일: 디자인.sprite3 생성)
USB나 패들렛으로 노트북 A에 전송 ➔ 노트북 A에서 [스프라이트 업로드]로 합체 완료!
👍 자료 및 유의점
• 자료/유의점
모둠당 노트북 2대, USB 메모리 / 3~4학년이 무대 배경(Stage)에 그리면 내보내기가 안 되므로 반드시 ‘스프라이트’ 창에서 그리도록 교사가 순회하며 확인
03
정리
[정리하기]
대표 노트북에서 완벽한 배경 그래픽 위에서 사운드 코딩이 작동하는 최종 결합 화면 시연
👍 자료 및 유의점
최종 합본 프로젝트 파일(.sb3)을 모둠별로 안전하게 백업