[16차시] 그림책에서 글과 그림이 맡은 상호보완적 역할을 이해하고, 페이지 넘김과 구조 변화를 활용해 이야기의 흐름과 리듬감이 살아있는 그림책 구성하기

수업주제

그림책에서 글과 그림이 맡은 상호보완적 역할을 이해하고, 페이지 넘김과 구조 변화를 활용해 이야기의 흐름과 리듬감이 살아있는 그림책 구성하기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[과제수준전략–학습량 적정화]
수업자 의도
– 본 수업은 학생들이 그림책을 단순히 ‘글과 그림이 함께 있는 책’으로 받아들이는 수준을 넘어, 책이라는 매체가 가진 공간적 구조와 시간적 흐름(리듬)을 이해하고 연출하는 매체 문해력을 기르기 위해 설계되었습니다. 그림책은 페이지를 넘기는 행위자체가 서사의 수단이 되는 고유한 예술 형태입니다. 학생들은 글과 그림이 서로 똑같은 내용을 반복하는 것이 아니라, 때로는 서로를 보완하고 때로는 반전이나 여백을 주며 ‘독자적인 역할’을 수행한다는 점을 탐구합니다. 단순한 장면의 나열을 넘어 페이지의 넘김, 글과 그림의 비중, 장면의 크기 변화를 통해 이야기의 긴장감과 리듬을 조율하는 법을 학습합니다. 이를 통해 학생들은 생성형 AI가 제공한 이미지와 문장을 수동적으로 배치하는 데 그치지 않고, 독자의 시선을 주도적으로 이끄는 ‘그림책 연출가’로서의 높은 미디어 구성 태도를 함양하는 데 목적이 있습니다.
01

도입

[동기유발] 페이지 넘김(Page Turn)의 마법 체감하기

– 중요한 사건 직전에서 페이지가 넘어가는 그림책 시연 감상하기

– “왜 다음 페이지로 넘어가기 직전에 글이 끊기거나 의문이 생길까요? 책장을 넘기는 순간 어떤 일이 벌어질까요?”

02

전개

[활동 1] 글과 그림의 역할 및 그림책의 리듬 이해하기

  • 글과 그림의 역할 분담 이해하기:

– 상호 보완: 글이 설명하지 않는 감정을 그림이 보여주거나, 그림에 없는 상황을 글이 설명함

– 대립/반전: 글은 “나는 착한 아이예요”라고 하지만 그림은 장난을 치고 있는 등의 유머적 연출

  • 페이지 구성과 리듬(속도감) 익히기:

– 잔잔한 장면: 글과 그림을 적게 배치하여 여유와 여백 형성

– 긴박한 장면: 화면 전체를 채우는 웅장한 그림(양면 한 장면) 또는 연속적인 작은 컷 배치

– 페이지 넘김의 호흡: 질문을 던지고 넘겨서 답을 보여주는 리듬감 연출법 배우기

[활동 2] 나만의 그림책 페이지 구성 및 리듬 배치 실습하기

  • 스토리보드 리빙(Living) 점검하기:

– 내가 만든 스토리보드의 글과 그림이 똑같은 소리만 반복하고 있지 않은지 점검하기

– 그림이 글을 더 풍성하게 만들어 주도록 문장 줄이기 또는 그림 요소 추가하기

  • 약식 더미북(Mini Dummy Book)으로 흐름 확인하기:

– 종이를 접어 만든 미니북에 글과 그림의 위치를 넘겨가며 재배치해 보기

– “이 페이지에서 다음 페이지로 넘어갈 때 궁금증이 생기는가?” 확인하고 속도감(리듬) 조절하기

👍 자료 및 유의점

• 자료- 아이북, 캔바, 나노바나나

03

정리

[정리하기] 더미북 넘겨주며 읽기

– 짝과 더미북을 서로 넘겨보며 긴장감과 리듬감이 잘 느껴지는지 피드백 나누기

활동 사진
지도안 및 수업자료
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예) [1차시] 엔트리 알아보기
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학습주제 *
수업자 의도 *

도입

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유의점

전개

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유의점

정리

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