[15-16차시] 만들고 싶은 오카리나곡의 아이디어 모으기

수업주제

만들고 싶은 오카리나곡의 아이디어 모으기

학급유형

[가치 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[자율성–참여유도전략]
수업자 의도
– 1학기에 익힌 오카리나 연주곡을 이중주로 연주하며 합주의 즐거움과 기초 연주 실력을 다시 다집니다. 학생들은 우리가 직접 작곡하고 싶은 곡의 분위기와 조건에 대한 아이디어를 모둠별로 모아 AI에게 전달할 프롬프트로 정리합니다. 동아리 패들렛에 의견을 모으고 클로드에 입력해 보며 AI를 창작의 도우미로 활용하는 경험을 쌓습니다. 이를 통해 연주자이면서 곡의 아이디어를 내는 주도적인 동아리 구성원으로 성장하도록 돕습니다.
01

도입

[동기유발]

○ 마음 열기

– 1학기에 배운 연주곡 중 가장 좋아하는 곡을 골라 짝과 함께 가볍게 불어 보기

– “내가 직접 곡을 만든다면 어떤 곡을 만들고 싶을까?” 질문에 대해 생각 나누기

👍 자료 및 유의점

  • 오카리나, 악보
02

전개

[활동 1] 1학기 연주곡 이중주하기

◉ 이중주 연주하기

– 짝과 1파트·2파트를 나누어 1학기 연주곡 함께 연주하기

– 동아리 패들렛의 반주에 맞추어 연주하기

– 연주 후 서로 잘한 점 한 가지씩 이야기해 주기

◉ 연주 점검하기

– 곡별로 어려운 마디와 운지, 호흡을 점검표에 체크하기

[활동 2] 작곡 아이디어 모아 프롬프트 작성하기

◉ 작곡 아이디어 모으기

– 활동지에 곡의 분위기, 빠르기, 사용할 음의 범위, 마디 수, 쓰임새 적기

– 모둠원의 아이디어를 모아 하나의 곡 설명으로 정리하기

◉ 프롬프트 작성하기

– AI 클로드가 이해하기 쉽도록 악기(오카리나), 배운 음, 마디 수 등 조건을 구체적으로 써서 프롬프트 만들기

– 모둠별 프롬프트를 다른 모둠과 바꿔 읽고 보완할 점 알려 주기

[활동 3] 패들렛에 의견 모으고 클로드에 입력하기

◉ 동아리 패들렛에 의견 모으기

– 모둠별 프롬프트를 동아리 패들렛에 올리기

– 다른 모둠의 글에 공감 표시와 댓글 남기기

– 의견을 모아 우리 동아리의 첫 번째 곡 프롬프트 정하기

◉ 클로드에 입력하기

– AI 정한 프롬프트를 클로드에 입력하고 결과(악보) 함께 확인하기

– 다음 차시에 곡을 듣고 연주해 볼 것을 안내받기

👍 자료 및 유의점

  • 짝의 연주 수준이 서로 보완되도록 구성한다.
  • 화면 공유로 모든 학생이 결과를 볼 수 있게 한다.
03

정리

[정리하기]

◉ 활동 정리 및 과제 안내

– 오늘 활동을 돌아보며 느낀 점이나 새롭게 알게 된 점 한 가지씩 나누기

◉ 과제 안내

– 동아리 패들렛의 과제 안내, 연습 악보, 반주를 확인하기

– 이번 차시에 연습한 곡을 연주하는 영상을 촬영하여 개인 포트폴리오 패들렛에 올리기

◉ 차시 예고

– 17-18차시: 클로드가 작곡한 곡을 듣고 악보를 보며 연주해 보기

👍 자료 및 유의점

  • 개인의 성장과 관계성에 초점을 맞춰 긍정 피드백을 전달한다.
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학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
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