[14-15차시] 순차적 사고와 수 감각 익히기 – AI 맞춤형 학습, 킹수학, 스택버거 보드게임

수업주제

맞춤형 학습·스텍버거로 순차적 사고와 수 감각 익히기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[개인별 맞춤형 지원–교수 방식 전략]
수업자 의도
– 14, 15차시는 똑똑수학탐험대 맞춤형 개별학습과 스택버거 코딩 언플러그드 게임을 연계해 순차적 사고와 수 감각을 익히도록 설계한다. 먼저 AI에서 학생 개인의 교과서 순서와 수준에 맞는 수·연산·규칙 관련 문제를 스스로 풀어 보며 기본 개념을 점검한다. 이어서 스택버거에서 재료카드를 뒤집어 보고, 목표 버거카드와 똑같은 버거를 만들기 위해 어떤 재료를 어떤 순서로 선택해야 하는지 고민하며 재료를 하나씩 쌓는 활동을 통해 알고리즘처럼 순서를 계획하고 실행하는 경험을 제공한다. 이 과정에서 버거 층수와 재료 개수를 세며 수를 자연스럽게 사용하게 하여, 수학과 코딩 사고를 함께 즐길 수 있도록 돕고자 한다.
01

도입

[동기유발]

– 똑똑수학탐험대 화면과 스택버거 재료카드·버거카드를 보여주며 “오늘은 나에게 맞는 수학 문제를 풀고, 코딩 언플러그드 게임으로 순서를 생각해 버거를 만드는 시간”임을 안내한다.

– 버거카드 한 장을 보여주며 “이 버거를 만들려면 어떤 재료를 어떤 순서로 선택해야 할까?” 질문해 순차적 사고에 관심을 끈다.

02

전개

[활동 1] 똑똑수학탐험대 개인 맞춤형 학습활동 및 킹수학

– 학생들이 똑똑수학탐험대에 로그인해, 각자 교과서 순서와 수준에 맞는 맞춤형 수학 학습을 스스로 진행하도록 한다.

– 수 세기·순서·간단한 덧셈·뺄셈·규칙 찾기 등 현재 배우는 내용을 중심으로 문제를 풀게 하고, 스택버거 게임에서도 “순서대로 생각하기”가 중요하다는 점을 간단히 안내한다.

[활동 2] 스택버거 보드게임 규칙 익히기 및 연습

– 스택버거의 기본 규칙을 설명한다.

– 재료카드를 뒷면이 위로 가게 뒤집어 놓는다.

– 버거카드(목표 버거)를 한 장 선택해, 그림과 똑같은 버거를 만들기 위해 재료를 순서대로 선택·쌓는다.

– 조건에 맞게 버거를 완성하면 그 버거카드를 얻는다.

– 연습 라운드를 진행하며, 학생들이 재료카드를 뒤집어 보고 버거카드와 비교하며 어느 재료를 먼저, 그 다음에 선택해야 할지 말로 이야기하게 한다.

[활동 3] 스택버거 본 게임: 순차적 사고·수 감각 활용하기

– 본 게임을 진행하며, 각자 또는 모둠별로 버거카드를 목표로 삼아 재료카드를 순서대로 선택·쌓는 활동을 한다.

– 활동 중 버거 층수를 세어 보고, 재료 개수를 세며 “지금 몇 층이 되었는지”, “재료를 하나 더 올리면 몇 층이 되는지”를 자연스럽게 말하게 하여 수 감각을 함께 기르게 한다.

– 버거 만드는 절차를 단계별로 말해 보게 하며, 코딩에서 알고리즘을 생각하듯 “먼저 → 다음 → 마지막에” 순서를 정리해 보도록 한다.

👍 자료 및 유의점

• 자료 : 태블릿, 전자칠판, 스택버거 보드게임

•  유의점 : 맞춤형 개별학습은 학생 개인의 진도에 따라 진행되므로, 스택버거 게임과의 내용을 완전히 맞추려 하기보다 공통된 ‘수 세기·순서·전략 생각하기’에 초점을 둔다.

03

정리

[정리하기]

– 오늘 맞춤형 학습과 스택버거 게임에서 가장 재미있었던 장면과, 새롭게 알게 된 순차적 사고 방법을 한 가지씩 이야기하게 한다.

– 앞으로 다른 수학 활동이나 생활 속에서 “먼저 무엇을 하고, 다음에 무엇을 할지 순서대로 생각하는 방법”을 사용해 보고 싶다는 점을 이야기 한다.

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