[14-15차시] 로봇 발명 아이디어 생성하기

수업주제

로봇 발명 아이디어 생성하기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[관계성–참여유도전략]
수업자 의도
– 이 차시는 프로젝트 기반 학습의 출발점으로서, 학생들이 생활 속 문제를 스스로 발견하고 해결 방향을 탐색하도록 하는 데 목적이 있다. 학생들은 학교와 가정에서 경험하는 불편함을 돌아보며 문제 인식 능력을 기르게 된다. 또한 발명 기법을 활용해 하나의 문제를 다양한 관점에서 바라보고 여러 해결 아이디어를 발산하는 경험을 하게 된다. 또한 PMI 기법을 통해 자신의 아이디어를 장점, 한계, 흥미 요소로 나누어 바라보며 비판적 사고를 기르게 된다. 그리고 여러 아이디어를 비교·선정하는 과정에서 창의성과 실현 가능성의 균형을 고민하게 된다. 로봇 발명이라는 주제를 센서, 모터, AI 기능 등과 연결해 생각해 보며 앞선 차시에서 배운 기술 요소를 실제 문제 해결로 전환하도록 하면서 공학적 사고와 협력적 의사결정 능력을 함께 기를 수 있도록 한다.
01

도입

[마음 열기]

– 학교나 집에서 겪었던 “작지만 불편했던 순간”을 떠올려 발표하기

– 문제 상황 사진 또는 짧은 만화를 보고 어떤 불편이 있는지 찾아보기

[공부할 문제 및 활동 순서 확인하기]

– 생활 속 문제를 해결할 로봇 아이디어를 다양하게 떠올려 봅시다.

【활동 1】 생활 속 불편함 찾기

【활동 2】 발명 기법으로 아이디어 넓히기

【활동 3】 아이디어 선정 및 설계안 스케치하기

👍 자료 및 유의점

󰂣 ppt

02

전개

[활동 1] 생활 속 불편함 찾기

– 학교, 집, 교실, 운동장, 급식실, 통학길 등에서 불편한 점 찾아보기

– 개인별로 최소 3가지 문제를 적어 보기

– 친구와 비교하며 공감되는 문제를 찾아보기

– 문제를 “누가, 언제, 어디서, 왜 불편한가”로 구체화하기

[활동 2] 발명 기법으로 아이디어 넓히기

– 발명 10계명 또는 더하기, 빼기, 바꾸기, 결합하기 등의 기법 소개하기

– 같은 문제를 여러 방식으로 해결할 수 있는 아이디어를 포스트잇으로 발산하기

– 센서, 모터 등 지금까지 배운 기능을 연결해 보기

– “어떤 센서가 필요할까?”, “로봇은 어떻게 반응할까?” 질문으로 생각 확장하기

[활동 3] 아이디어 선정 및 설계안 스케치하기

– 아이디어를 PMI 기법으로 아이디어 분석하기

– 해결 효과, 참신성, 실현 가능성, 사용 편리성 등의 기준으로 아이디어를 비교하여 한 가지 아이디어를 선정하거나, 두 아이디어를 결합해 새롭게 발전시키기

– 선정한 아이디어를 간단히 그림과 글로 표현하기

– 작품 이름, 해결하려는 문제, 주요 기능 등 적기

– 센서·모터·AI 기능이 어떻게 들어갈지 표시해 보기

– 친구와 설명하며 이해하기 쉬운지 점검하기

👍 자료 및 유의점

󰂣 활동지, 포스트잇

󰃞 문제의 상황, 원인을 적어 문제 해결로 연결되도록 한다.

󰃞 좋은 답보다 많은 아이디어를 내는 데 집중하게 한다.

󰃞 복잡한 스케치보다 기능과 아이디어가 잘 드러나는 것이 우선되도록 한다.

03

정리

[소감 나누기 및 마무리]

– 우리 모둠의 아이디어를 한 문장으로 정리하여 발표하기

– 자신의 포트폴리오 작성 및 친구의 작품에 칭찬하기

지도안 및 수업자료
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도입

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유의점

전개

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유의점

정리

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