[13차시] NIE 신문 속 길이 및 비교 탐험하기

수업주제

신문 속 다양한 길이를 찾고, 자로 재어 비교하기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습방법 선호도–학습방법 전략]
수업자 의도
– 실생활에서 쉽게 접할 수 있는 신문을 활용하여 수학 교과에서 다루는 ‘길이 재기’와 ‘길이 비교’를 놀이처럼 친숙하게 접근하고자 합니다. 단순히 교과서 속 선분을 재는 것을 넘어, 스스로 길이를 재어보고 싶은 대상을 탐색하고 친구와 결과를 비교하는 과정을 통해 수학적 호기심과 성취감을 높이는 데 목적이 있습니다.
01

도입

[동기유발] 마음 열기: “가장 긴 것은 어디 숨었을까?”

– 교사가 준비한 신문을 활짝 펼쳐 보여주며, 첫눈에 가장 길어 보이는 사진이나 글줄을 자유롭게 말해보게 하기

– 우리 주변의 물건들(신문, 책상, 연필 등)도 모두 각자의 길이를 가지고 있음을 상기하기

[공부할 문제 및 활동 순서]

  • 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기

신문 속 다양한 길이를 찾고, 자로 재어 비교해 봅시다.

– [활동 1] 길쭉길쭉 신문 탐험대

– [활동 2] 자로 척척! 길이 재기

– [활동 3] 짝꿍과 길이 비교 왕 뽑기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣신문 실물

󰃞아이들이 길이에 대한 흥미를 느낄 수 있도록 호기심을 자극하는 질문을 던진다.

02

전개

[활동 1] 길쭉길쭉 신문 탐험대

– 각자 나누어 받은 신문을 탐색하며 길이를 재고 싶은 요소(광고 속 자동차 사진, 커다란 기사 제목, 사진의 가로/세로 등) 3~5가지 찾기

– 찾은 요소를 가위로 오려내거나 굵은 색연필로 표시하여 학습지에 붙이기

[활동 2] 자로 척척! 길이 재기

– 학습지에 붙인 신문 조각들의 길이를 자신의 자를 이용하여 정확하게 측정하기 (단위: cm)

– 측정할 때 시작점을 자의 눈금 ‘0’에 정확히 맞추었는지 스스로 확인하기

– 측정한 길이를 학습지 기록란에 바르게 적기

[활동 3] 짝꿍과 길이 비교 왕 뽑기

– 짝꿍과 서로의 학습지를 바꾸어 보며 이야기 나누기

– 자신이 찾은 가장 긴 것과 가장 짧은 것 소개하기

– 짝꿍의 것과 길이를 비교하여 “내 기사 제목이 네 사진보다 2cm 더 길어!” 와 같이 길이를 비교하는 문장 완성하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣신문, 가위, 풀, 학습지

󰂣15cm 또는 30cm 자

 

03

정리

[정리하기] 소감 나누기 및 정리

– 우리 반에서 가장 긴 신문 조각을 찾은 친구 발표하기

– 신문으로 길이를 재어본 느낌이나 재미있었던 점 나누기

– 주변 정리 정돈 및 다음 수학 시간 활동 예고

👍 자료 및 유의점

󰃞잘린 신문지 조각과 쓰레기를 스스로 정리하도록 지도한다.

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