[11~12차시] 체험수학(스트링 아트) 활동하기

수업주제

스트링 아트의 원리를 알아보고, 나만의 작품 만들기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습자 특성 전략–학습자 흥미]
수업자 의도
– 수학이 단순히 복잡한 계산을 하는 학문이라는 편견에서 벗어나, 시각적이고 예술적인 아름다움을 가진 학문임을 깨닫게 하는 데 목적이 있습니다. 일정한 규칙에 따라 직선을 잇는 아날로그적 수작업(교구 활용)을 통해 아름다운 곡선이 탄생하는 과정을 직접 경험합니다. 이를 통해 학생들은 수학적 규칙성의 신비로움을 느끼고 수학에 대한 흥미와 긍정적인 태도를 기를 수 있습니다.
01

도입

[동기유발] 마음 열기: “직선들이 모여 그리는 마법의 선“

– 아름다운 스트링 아트 작품 사진이나 영상을 보며 이야기 나누기

– “이 곡선들은 어떻게 만들어졌을까?” 질문을 통해 작품을 이루는 선들이 사실은 모두 ‘직선’임을 깨닫기

[공부할 문제 및 활동 순서]

– 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기

스트링 아트의 원리를 알아보고, 나만의 작품을 만들어 봅시다.

【활동 1】 점과 선의 비밀, 스트링 아트 원리 알기

【활동 2】 한 땀 한 땀, 나만의 스트링 아트 만들기

【활동 3】 미니 갤러리 전시 및 소감 나누기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 스트링 아트 예시 사진 및 영상 자료

󰃞학생들이 직선이 곡선으로 변하는 착시 현상에 호기심을 갖도록 유도한다.

02

전개

[활동 1] 점과 선의 비밀, 스트링 아트 원리 알기

– 스트링 아트의 기본 개념 이해하기: 일정한 간격의 점들을 규칙적으로 연결하여 아름다운 모양을 만드는 활동

– 활동지를 통해 원리 연습하기: 종이 위에 그려진 두 선분 위의 점들을 일정한 규칙(예: 1번 점은 10번 점과, 2번 점은 9번 점과 연결)으로 자를 대고 직접 그어보기

– 선이 겹치면서 안쪽에 포물선 형태의 곡선이 생기는 수학적 원리(포락선) 확인하기

[활동 2] 한 땀 한 땀, 나만의 스트링 아트 만들기

– 스트링 아트 교구(나무판, 못 또는 핀, 색실) 탐색하기

– 작업 전 안전 규칙 다짐하기: 핀이나 바늘에 찔리지 않도록 주의하고, 장난치지 않기

– 자신이 원하는 패턴과 색상의 실을 선택하기

– 학습한 규칙에 따라 실을 팽팽하게 당겨가며 핀과 핀 사이를 연결하여 나만의 스트링 아트 작품 완성하기

[활동 3] 미니 갤러리 전시 및 소감 나누기

– 완성된 작품을 칠판이나 교실 뒷면에 전시하여 ‘미니 갤러리’ 꾸미기

– 친구들의 작품을 감상하며 칭찬 스티커 붙여주기

– 똑같은 원리를 사용했지만, 실의 색깔과 규칙의 변화에 따라 어떻게 다른 모양이 나왔는지 비교하고 이야기 나누기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣스트링 아트 종이 활동지, 자, 연필, 지우개

󰂣 스트링 아트 키트(MDF판, 안전 핀/못, 다양한 색상의 실, 안전 가위)

󰃞 바늘을 사용하므로 시작 전 안전 교육을 철저히 한다.

03

정리

[정리하기] 소감 나누기 및 마무리

– “수학으로 예술을 해 본 소감이 어떤가요?” 한 줄 소감 발표하기

– 다음 차시 길이재기 신문활용학습 준비물 및 활동 예고

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예) [1차시] 엔트리 알아보기
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도입

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전개

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정리

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