[11차시] ~[13차시] 꼬마시인이 되어 ‘주어진 시를 손으로 쓰고 배경화면을 꾸며 패들렛에 올려 공유하기

수업주제

꼬마시인이 되어 ‘주어진 시를 손으로 쓰고 배경화면을 꾸며 패들렛에 올려 공유하기

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[준비도–학습자 특성 전략]
수업자 의도
– 이번 차시에서는 디지털 기기 사용을 최소화하고, 종이에 직접 손으로 글을 쓰고 그림을 그리는 과정을 통해 아이들이 시의 따뜻한 정서를 깊이 있게 내면화하도록 돕고자 한다.
01

도입

[동기유발] 시 속의 주인공 만나기

– 동시 읽기: ‘다투지 마세요’ 동시를 선생님과 함께 다 같이 낭송하기

– 공감하기: 우리가 친구와 다투었을 때의 마음을 떠올려보고 이야기해보기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

자료: PPT

02

전개

[활동 1] 정성 가득, 손글씨 동시 쓰기

– 종이에 ‘다투지 마세요’ 동시를 나만의 개성 있는 글씨체로 정성껏 옮겨 쓰기

– 글자 주변을 동시의 분위기에 어울리는 그림으로 가득 채워, 세상에 하나뿐인 ‘나만의 감성 동시 종이’를 완성하기

[활동 2] 꼬마 시인의 작품 갤러리 만들기

– 완성된 동시 종이를 친구들에게 보여주며 어떤 마음으로 그림을 그렸는지 팀별로 모여 생각 나누기

– 작품의 가장 마음에 드는 부분을 서로 칭찬해주며, 시를 읽을 때의 느낌 나누기

[활동 3] 찰칵! 디지털 갤러리(패들렛)에 전시하기

– 내가 만든 동시 종이를 태블릿으로 직접 사진을 찍기

– 패들렛에 올리기

– 다른 작품 살펴본 후 댓글 달기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

자료: 개인용 태블릿 PC

03

정리

[정리하기] 소감 나누기 및 마무리

–  다음 차시 준비물 및 활동 예고

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

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