[11차시] 포켓 터틀 로봇 라인 코딩 지도 만들기

수업주제

포켓 터틀 로봇 라인 코딩 지도 만들기

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[유능성–참여유도전략]
수업자 의도
– 학생들이 포켓터틀 로봇과 색마커를 활용해 문화유산 탐사 지도를 직접 디자인하고 코딩하는 차시입니다. 로봇의 컬러 센서 원리를 이해하고 논리적인 경로를 설계하며 기초 컴퓨팅 사고력을 직관적으로 기릅니다. 더불어 문화유산을 보호하기 위한 지도를 설계하는 과정을 통해 기술의 사회적 영향력을 고민하고 디지털 윤리의식을 체득하게 합니다.
01

도입

[동기유발]

⦁<문화유산을 보호하라>

문화유산 보호 본부에서 긴급 구조 신호가 왔습니다. 최근 관광객들의 부주의로 전 세계 소중한 문화유산들이 망가지고 있다고 합니다. 낙서가 된 곳도 있고 쓰레기도 쌓이며 카메라 빛으로 색이 없어지는 부분도 있습니다. 사람이 직접 너무 가까이 가면 이 문화유산들은 더 망가질 수 있습니다. 그래서 조용히 가서 상황을 알아볼 수 있는 작고 똑똑한 로봇을 보내달라고 합니다.

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰃞기술의 사회적 영향력과 디지털 윤리의식에 대해 생각해 보게 한다.

02

전개

[활동 1] 문화 유산 탐방 라인 코딩하기

-탐방 순서 정하기 (프랑스-이집트-중국)

-순서대로 탐방할 수 있는 경로 머릿속으로 생각하기

-포켓터틀 로봇 전용 펜을 활용하여 라인 코딩하기

-포켓터틀 로봇이 가는 길 관찰하고 수정하기

 

[활동 2] 문화유산 코딩 지도 만들기

◉ 보호하고 싶은 유산 3개 이상 정하기

– 문화유산 중에서 보호하고 싶은 것 정하기

◉ 순서 정하기

-탐방 순서와 그 이유 생각하기

-길에 문화유산 배치하기

◉ 코딩 지도 만들기

– 내가 원하는 문화유산을 순서대로 볼 수 있도록 최단 거리 구상하기

– 포켓터틀로봇 전용마카펜을 활용하여 지도 완성하기

◉ 라인 코딩 실행하기

–포켓터틀 로봇이 순차적, 논리적으로 움직이는지 확인하기

-제대로 움직이지 않는 부분이 있으면 개선 방법 생각하기

 

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 포켓터틀로봇

전용마커

󰂣 문화유산스티커

지도 종이

󰃞다른 학생들이 만든 지도를 서로 볼수 있게 해서

소통과 협력하며코딩지도를 수정하며 완성해나갈 수 있게 한다.

 

03

정리

[정리하기]

◉ 내용 정리하기

– 라인 코딩에서 활용했던 기능들 정리하기

– 포켓 터틀이 무사히 임무를 마치고 문화유산을 지켜낸 모습 상상하며

기술이 역사와 문화의 보존에 도움이 되는지 생각 나누기

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