[12차시] 구글 렌즈로 자연물 카드 만들기

수업주제

구글 렌즈를 활용하여 자연물의 정보를 탐색하고 정리할 수 있다.

학급유형

[기술 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습 경험–학습자 특성 전략]
수업자 의도
– 12차시 수업은 학생들이 직접 관찰한 자연물 중 가장 마음에 드는 자연물을 선정하고, 구글 렌즈를 활용하여 자연물의 이름과 특징을 탐색하는 데 목적이 있다. 또한 탐색한 정보를 활동지에 정리하는 과정을 통해 디지털 도구 활용 능력과 정보 정리 능력을 기르고자 한다.
01

도입

[동기유발]

– 학교 주변에서 촬영한 자연물 사진 보여주기

– 자연물 이름 맞추기 게임

– “이름을 모를 때 어떻게 알아볼 수 있을까요?”에 대한 이야기 나누기

👍 자료 및 유의점

• 자료: 자연물 사진

• 유의점: 지난 차시 활동을 자연스럽게 떠올릴 수 있도록 한다. 

02

전개

[활동 1] 내가 좋아하는 자연물 선택하기

– 지난 시간에 촬영한 자연물 사진 살펴보기

– 가장 마음에 드는 자연물 1개 선택하기

[활동 2] 구글 렌즈로 자연물 정보 알아보기

– 선택한 자연물 사진을 구글 렌즈로 검색하기

– 자연물의 이름 확인하기

– 자연물의 특징 알아보기

– 자연물이 자라는 환경이나 특징 살펴보기

[활동 3] 자연물 탐구 카드 완성하기

– 활동지에 내가 선택한 자연물 사진 붙이기

– 자연물 이름, 발견한 장소, 특징 적어보기

– 완성한 카드 꾸미기 

👍 자료 및 유의점

• 자료: 아이북, 구글 렌즈, 자연물 탐구 카드 활동지, 자연물 사진, 가위, 풀

• 유의점: 가위 사용 시 안전수칙을 지키며 활동할 수 있도록 지도한다.  학생 수준에 따라 정보 읽기 및 기록을 개별적으로 지원한다. 특징은 단어나 짧은 문장으로 작성할 수 있도록 한다. 

03

정리

[정리하기] 내가 찾은 자연물 소개하기

– 완성한 자연물 탐구 카드 발표하기

– 친구들이 찾은 자연물과 비교해 보기

– 다음 차시 활동 안내하기

👍 자료 및 유의점

• 유의점: 발표가 어려운 학생은 교사의 도움을 받아 소개할 수 있도록 한다. 서로의 결과물을 존중하며 감상하도록 지도한다. 탐색 과정에서의 노력과 참여를 긍정적으로 격려한다. 

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
유의점
활동사진1
파일을 드래그 하세요
최대: 25 MB 사진만 업로드 하세요.
0/1
활동사진2
파일을 드래그 하세요
최대: 25 MB 사진만 업로드 하세요.
0/1
활동사진3
파일을 드래그 하세요
최대: 25 MB 사진만 업로드 하세요.
0/1
활동사진4
파일을 드래그 하세요
최대: 25 MB 사진만 업로드 하세요.
0/1
지도안
파일을 드래그 하세요
최대: 100 MB
0/1
자료1
파일을 드래그 하세요
최대: 100 MB
0/1
자료2
파일을 드래그 하세요
최대: 100 MB
0/1