[10~11차시] 반복카드 활용하기

수업주제

‘반복카드’를 활용해 뚜루뚜루 로봇을 코딩하여 과제를 해결하기

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[과제 난이도 조절–과제수준전략]

수업자 의도

– 이번 차시에서는 뚜루뚜루 로봇 코딩 과정에서 ‘반복카드’를 사용하여, 복잡하고 긴 코딩을 간단하게 표현하도록 한다. 이를 위해 과제를 해결하는데 먼저 ‘반복카드’없이 코딩을 해보고, 코딩이 길어지고 복잡해지는 불편함을 느끼게 한다. 그런 후 코딩과정을 성찰해보고 반복되는 부분을 찾아 ‘반복카드’를 활용하면 쉽고 효율적으로 코딩을 할 수 있음을 학습자 스스로 발견하도록 한다. 이후 총 3개의 과제를 학생들이 도전할 수 있도록 하여 학습자 수준에 맞게 과제를 해결하는 기회를 제공한다.

01

도입

○ 전기학습 상기 – ‘격자카드’를 활용한 라인맵 활동 떠올리기

– 지난 시간에 활용한 ‘격자카드’와 ‘회전카드’, ‘이동 카드’를 사용해 뚜루뚜루가 학교 컴퓨터실을 찾아가도록 코딩하기

○ 공부할 문제 및 활동 순서

⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기

‘반복카드’를 활용하여 뚜루뚜루 로봇을 움직여 봅시다.

【활동 1】 뚜루뚜루 동네 한 바퀴(경험하기)

【활동 2】 반복카드 활용하기(성찰 및 개념인식)

【활동 2】 뚜루뚜루 동네 두 바퀴(시도하기)

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 PPT, 뚜루뚜루 로봇, 코딩카드

󰃞반복카드 활용에 대한 내용은 나중에 언급한다.

02

전개

[활동 1] 뚜루뚜루 동네 한 바퀴

– 격자, 회전, 이동 카드를 활용하여 뚜루뚜루가 동네를 한 바퀴 돌고 오도록 학습지에 코딩계획 그려보기

– 계획에 따라 로봇을 코딩하여 움직여보기

[활동 2] 반복카드 활용하기

– 활동1에서 계획한 코딩을 보며 힘들거나 불편한 점 이야기 나누기(성찰)

– ‘반복카드’를 활용한 코딩방법 알아보기(개념인식)

– ‘반복카드’를 활용하여 다시 코딩하기

[활동 3] 뚜루뚜루 동네 두 바퀴

– ‘반복카드’를 활용하여 뚜루뚜루가 동네를 두 바퀴 돌도록 코딩하기

– 뚜루뚜루가 동네를 반대로 두 바퀴 돌도록 코딩하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣코딩카드, 로봇, 학습지

󰂣반복카드

󰃞활동2를 성공한 학생은 활동3을 도전하도록 한다.

03

정리

○ 소감 나누기 및 마무리

– ‘반복카드’를 활용하면 좋은 점 이야기 나누기