[01차시] 오조봇 오리엔테이션

수업주제

오조봇 오리엔테이션

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습자 특성 전략–학습자 흥미]

수업자 의도

– 로봇을 처음 접하는 저학년 학생들에게 로봇의 기원과 역사에 대해 알아보고 로봇에 흥미를 가지게 하며 직접 로봇이 되어 활동하는 놀이를 통해 로봇처럼 사고하고 이해하는과정을 통해 로봇이 우리 생활에 얼마나 깊이 들어와 있는지를 알고 친밀감을 느끼도록 한다.

01

도입

[동기유발]

○ 마음 열기: 우리 주변의 로봇 친구들

– 청소 로봇, 서빙 로봇 등 우리를 도와주는 로봇 이야기 나누기

실제 생활속에서 로봇을 마주친 경험 이야기하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 사진

02

전개

[활동 1]로봇처럼 자기 소개하기

-비밀 상자: 상자 속에서 움직이는 오조봇의 소리를 듣고 정체 맞추기.

-로봇과 눈 맞춤: 오조봇의 LED 불빛을 보며 인사하기.

–

[활동 2]

로봇이란 무엇일까

-학생들이 스스로 로봇이라고 생각하고 로봇 이름을 지어 자기 소개하기-

로봇의 3대요소 알아보기
센서(감각), 제어기(사고)-토딩, 구동기(행동)-주로 모터로 움직임

-윤리: “로봇도 아파요!” – 던지지 않기, 센서 만지지 않기 약속 정하기.

[활동 3]

로봇 놀이하기

– 명령어대로 움직여보기

-2인 1조가 되어 한명은 조정사, 한명은 로봇이 되기

👍 자료 및 유의점

•

󰂣영상

ppt

03

정리

[정리하기]

○ 소감 나누기 및 마무리

– 로봇에 대해 새롭게 알게된 점 알아보기

-앞으로는 어떤 로봇이 생기면 좋을지 알아보기

– 다음 활동 예고하기( 생각하는 로봇 탄생, 로봇의 3대요소 알아보기)