– 3~6학년 다학년 학생들의 컴퓨팅 사고력 차이를 고려하여, 1차시에서는 마이크로비트에 대한 흥미와 이해를 형성하는 데 중점을 둔다. 동요 연주, 반응 속도 게임, 식물 자동 물주기 등 직관적인 예시를 통해 마이크로비트가 일상 속 다양한 아이디어를 실현하는 유용한 도구임을 체감하게 한다. 다양한 실생활 적용 사례를 탐색하는 과정에서 학생 스스로 ‘나도 만들어보고 싶다’는 내재적 동기를 형성하도록 유도한다. 나아가 만들고 싶은 작품에 대해 자유롭게 묻고 답하며 스스로 활동 방향을 설정하고, 향후 프로젝트에 주도적으로 참여하는 기틀을 마련한다.