[09차시] 오조코드 스티커 알아보기

수업주제

오조코드 스티커 알아보기

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습자 특성 전략–학습자 흥미]
수업자 의도
– 로봇은 사람이 정해준 규칙과 순서에 따라 움직입니다. 본 차시에서는 1~2학년 학생들의 눈높이에 맞추어 어려운 마커펜 채색 대신 ‘오조코드 스티커*를 직접 손으로 붙이는 활동을 진행합니다. 색깔 조합 스티커를 차례차례 붙여보며 코딩의 가장 기초인 ‘순차(Sequence)’ 개념을 직관적으로 체험하고, 로봇이 명령어대로 움직이는 신기한 과정을 눈과 손으로 즐겁게 학습하도록 구성하였습니다
01

도입

○ 마음 열기: 내 마음대로 붙이는 요술 스티커

-오늘 오조봇과 인사하기

– 오조봇 오조코드 영상보기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

02

전개

[활동 1] 오조코드 스티커 탐색하고 길 이어주기 (길 만들기 스티커)

-오조코드 스티커 관찰하기: 빨강, 초록, 파랑, 검정색으로 이루어진 다양한 스티커들을 눈으로 살펴보고 손으로 만져보기.

  • 오조봇 출발시키기: 전원을 켠 오조봇을 기본 활동지의 검은 선 위에 올려 움직임 관찰하기.
  • 미션 오조봇 스티커 붙여 오조봇 움직이기

유턴, 직진, 우회전, 좌회전, 빨리, 터보

[활동 2] 스티커로 명령해요! 오조봇 요리사

  • 마음대로 선 그리기

– 로봇 출발: 선을 무시하고 직진, 선을 무시하고 우회전, 선을 무시하고 좌회전, 선끝에서 유턴, 천천히 오조코드 붙이기

– 오조봇이 어떻게 움직이는지 확인하기

  • 영상이나 사진찍기
  • 패들렛에 올리기

👍 자료 및 유의점

󰂣오조봇, 도화지, 컬러 마커 , 오조코드 스티커

󰃞스티커를 뒤집어서 거꾸로 붙이면 오조봇이 엉뚱한 명령으로 인식하므로, 오조봇이 달려오는 진행 방향의 순서에 맞게 붙이도록 지도하기

03

정리

○ 소감 나누기 및 마무리

오조코드스티커로 명령을 주고 오보봇을 움직일수 있음을 알기

교구 정리

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
유의점
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