[08차시] 씨퀀스를 기호로 나타내는 방법 알아보기

수업주제

몸으로 익히는 씨퀀스

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[자율성–참여유도전략]
수업자 의도
– 지난 시간 어려워한 명령어 기호로 표현하기를 몸으로 직접 해보기, 친구가 로봇이라고 생각하고 우리가 명령어를 말해줌. 사람은 자동으로 생각해서 하는 부분을 컴퓨터는 단계별로 알려주어야하는 사고의 필요성을 느끼게 함.
01

도입

[동기유발] 10점프보다 많은 칸?

-무엇을 해볼까?

👍 자료 및 유의점

• 지난 시간 공부한 활동지 1을 교실 바닥에 그려둠.

02

전개

[활동 1] 비트를 무지개로 데려가!

-이미지 출력물을 다같이 협동해서 붙이기:오른쪽, 왼쪽, 앞, 뒤 말 사용하기

-비트가 이동해야 할 길을 직접 이동하기(두 세명)

[활동 2]명령이 필요해!

-로봇 역할 친구에게 명령어 말해주기

-명령어 듣고 로봇처럼 움직이기

[활동 3] 이제 기호로 표현해볼까?

– 학습지에 기호로 표현하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

03

정리

[정리하기] 생각근육이 키워지고 있어요. 

– 기다리는 힘, 버티는 힘, 포기하지 않는 힘

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
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학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
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