[05차시] NIE 신문 속 수 탐험하기

수업주제

신문 속 숫자를 찾고, 숫자가 쓰이는 다양한 의미를 알아보기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습방법 선호도–학습방법 전략]
수업자 의도
– 이번 수업은 학생들이 수학을 교과서 속 어려운 문제가 아니라, 우리 주변과 일상생활 속에 숨어있는 친숙한 것임을 깨닫게 하는 데 목적이 있습니다. ‘똑똑! 디지로그 수학 탐험대’라는 정체성을 세우기 위해, 스마트 기기 대신 아날로그 매체인 종이 신문에서 직접 숫자를 찾고(보물찾기) 오려 붙이는 활동을 진행합니다. 이를 통해 수학적 호기심을 깨우고 동아리 활동에 대한 내적 동기와 소속감을 부여하고자 합니다.
01

도입

[동기유발] 마음 열기: ‘신문 속에 보물이?’

– 신문 1면을 함께 살펴보며 글자와 사진 외에 무엇이 보이는지 공통점 찾기

– 우리가 오늘 ‘숫자 탐험대’가 되어 신문 속에 숨어있는 숫자 보물을 찾을 것임을 안내

[공부할 문제 및 활동 순서]

  • 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기

신문 속 숫자를 찾고, 숫자가 쓰이는 다양한 의미를 알아봅시다.

[활동 1] 신문 속 숫자 보물찾기

[활동 2] 숫자의 의미 탐험하기

[활동 3] 디지로그 숫자 사전 만들기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣실물 신문

02

전개

[활동 1] 신문 속 숫자 보물찾기

– 모둠별로 신문을 꼼꼼히 살펴보며 다양한 숫자에 동그라미 치기

– 마음에 드는 숫자나 독특하게 쓰인 숫자를 찾아 가위로 오려내기

[활동 2] 숫자의 의미 탐험하기

– 오려낸 숫자들(예: 2026, 5,000, 1위 등)이 각각 어떤 뜻을 가지는지 함께 추리하기

– 날짜, 가격, 순서, 사람 수 등 의미가 비슷한 숫자끼리 무리 지어 분류하기

[활동 3] 디지로그 숫자 사전 만들기

– 8절 도화지에 오려낸 숫자들을 의미별로 공간을 나누어 붙이기

– 숫자 주변에 색연필로 그림을 그리거나 짧은 글을 적어 우리 모둠만의 사전 완성하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 가위, 신문

󰃞 가위 사용 시 안전사고에 유의한다.

󰃞숫자가 단독으로 쓰일 때보다 단위(원, 일, 시 등)와 함께 쓰일 때 의미가 명확해짐을 자연스럽게 알게 한다.

󰂣8절 도화지, 풀, 색연필, 사인펜

03

정리

[정리하기] 소감나누기 및 마무리

– 완성된 숫자 사전을 칠판에 붙이고, 가장 신기했던 숫자의 쓰임새 발표하기

– 우리 생활 속에서 숫자가 없다면 어떨지 짧게 상상해 보며 다음 시간 활동 안내하기

👍 자료 및 유의점

󰃞실생활과 수학이 밀접하게 연결되어 있음을 강조한다.

활동 사진
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
유의점
활동사진1
파일을 드래그 하세요
최대: 25 MB 사진만 업로드 하세요.
0/1
활동사진2
파일을 드래그 하세요
최대: 25 MB 사진만 업로드 하세요.
0/1
활동사진3
파일을 드래그 하세요
최대: 25 MB 사진만 업로드 하세요.
0/1
활동사진4
파일을 드래그 하세요
최대: 25 MB 사진만 업로드 하세요.
0/1
지도안
파일을 드래그 하세요
최대: 100 MB
0/1
자료1
파일을 드래그 하세요
최대: 100 MB
0/1
자료2
파일을 드래그 하세요
최대: 100 MB
0/1