[04-05차시] 디지털 숫자 만들기

수업주제

디지털 숫자의 원리를 이해하고, 숫자의 일부분을 통해 어떤 숫자인지 예측하기

학급유형

[가치 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습자 특성 전략–학습자 흥미]
수업자 의도
– 시계나 전자제품에서 자주 보는 디지털 숫자가 7개의 작은 조각(획)으로 이루어져 있음을 발견하게 하고, 일부 조각만 보고도 전체 숫자를 추론해보는 활동을 통해 인공지능이 이미지를 인식하고 패턴을 분석하는 기초 개념(패턴 인식 및 데이터 추론)을 자연스럽게 체득하도록 구성하였습니다.
01

도입

[동기유발]

○ 마음 열기

– 디지털 시계, 전자레인지, 엘리베이터 층수 표시 등의 사진을 보며 평소 쓰는 글씨와 어떻게 다른지 살펴보기

○ 공부할 문제 및 활동 순서

⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기

색종이로 디지털 숫자를 만들어보고,

일부분을 보고 어떤 숫자인지 예측해 봅시다.

【활동 1】 디지털 숫자의 비밀 찾기

【활동 2】 색종이로 디지털 숫자 만들기

【활동 2】 부분만 보고 숫자를 맞춰라!

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 PPT(일상 속 디지털 숫자 사진)

 

02

전개

[활동 1]

디지털 숫자의 비밀 찾기

– 디지털 숫자는 길쭉한 조각 7개(7-세그먼트)가 켜지고 꺼지면서 0부터 9까지의 숫자를 만들어냄을 관찰하기

– 숫자 ‘8’을 만들어본 뒤, 몇 개의 조각을 떼어내거나 켜면 다른 숫자(0, 6, 9등)가 되는지 탐구하기

[활동 2]

[활동 2] 색종이로 디지털 숫자 만들기

– 색종이 접기를 이용해 디지털 숫자를 만들기 위한 기본형 조각 2장 만들기

– 접은 기본형 조각을 변형하고 조합하여 0부터 9까지의 디지털 숫자 중 원하는 숫자를 직접 접어 완성하기

– 내가 만든 숫자를 친구들에게 소개하고 어떤 부분이 다른지 살펴보기

[활동 3]

[활동 3] 부분만 보고 숫자를 맞춰라!

– 숫자의 일부분(1~3개 조각)만 보여주고 어떤 숫자일지 맞혀보기

(예: 맨 오른쪽 세로 줄 2개만 켜져 있다면 나올 수 있는 정답→1, 3, 7, 8, 9, 0)

– 컴퓨터나 AI가 물체를 인식할 때 전체가 아닌 특징적인 일부분(패턴)을 보고 판단한다는 원리 이해하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 PPT, 디지털 숫자 교구, 색종이, 도화지

󰃞 복잡한 용어(7-세그먼트)대신 ‘7개의 요술 막대 조각’ 등으로 알기 쉽게 설명함.

󰃞 교사가 단계별로 시범을 보이고, 필요시 도움을 주며 천천히 진행함.

03

정리

[정리하기]

○ 소감 나누기 및 마무리

– 오늘 활동을 하며 느낀 점 이야기 하기

– 다음 차시(AR 경험하기) 준비물 및 활동 예고

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
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