[04차시] 비밀 공간 기획 및 역할 분담하기
수업주제
비밀 공간 기획 및 역할 분담하기
학급유형
[포용적 리더형]
학생 맞춤형 수업 전략
[학습자 특성 전략–학습자 흥미]
수업자 의도
– 학생이 자신의 흥미와 강점을 살려 공동 작품 제작에 참여하도록 한다. 학교 공간과 비밀 공간 제작의 가치를 동등하게 인정하며 모든 학생이 기여할 수 있도록 한다.
01
도입
[동기유발]
– 게임 속 숨겨진 공간인 이스터에그의 의미와 예시 살펴보기.
– 공부할 문제와 활동 순서 확인하기.
👍 자료 및 유의점
• 자료/유의점
02
전개
[활동 1] 나만의 비밀 공간 구상하기
– 자신이 좋아하는 주제와 분위기를 바탕으로 공간의 테마 정하기.
– 공간의 이름과 주요 장면, 방문자가 할 활동을 그림이나 글로 표현하기.
– 구상한 공간을 소개하고 친구들의 의견을 참고하여 보완하기.
[활동 2] 팀 역할과 협력 방법 정하기
– 건축가·공간 디자이너·퀴즈 출제자·비밀 공간 제작자의 역할 알아보기.
– 자신의 흥미와 강점을 고려하여 역할과 담당 작업 정하기.
– 작업 상황을 공유하는 방법과 도움이 필요할 때의 협력 약속 정하기.
👍 자료 및 유의점
• 자료/유의점
아이북, 비밀 공간 기획지
학년이나 조작 능력만으로 역할을 고정하지 않으며, 필요에 따라 역할을 함께 맡거나 변경할 수 있도록 한다.
03
정리
[정리하기] 활동 결과 공유 및 다음 차시 안내
– 자신이 맡은 역할과 실천할 일을 발표하기.
– 다음 차시 AI를 활용한 아이디어 생성 안내하기.