[03차시~05차시] AI도구를 활용하여 교가 랩을 만들고 함께 연습하여 발표하기

수업주제

AI 음악 생성 도구를 활용하여 교가 랩을 만들고 함께 연습하여 발표하기

학급유형

[기술 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습 경험–학습자 특성 전략]
수업자 의도
– 익숙한 우리 학교의 교가가 랩 음악으로 새롭게 만들어지는 과정을 경험하며 랩에 대한 흥미와 관심을 높이고자 한다. AI 음악 생성 도구인 수노를 활용하여 교가가 랩으로 만들어지는 과정을 함께 살펴보고, 완성된 교가 랩의 박자와 리듬, 가사를 익혀 친구들과 함께 연습하도록 한다. 충분한 연습 후 직접 앞에 나와 교가 랩을 발표해 봄으로써 랩으로 자신을 표현하는 즐거움과 무대에서 함께 공연하는 경험을 갖도록 한다.
01

도입

[동기유발]

– 기존 교가를 함께 들어보기

– “우리 교가를 랩으로 바꾸면 어떤 느낌일까?” 자유롭게 이야기 나누기

– 교가가 다른 음악 스타일로 바뀔 수 있음을 예상해 보기

👍 자료 및 유의점

– ppt, 기존 교가 음원

– 익숙한 교가를 활용하여 학생들이 랩 활동에 자연스럽게 관심을 갖도록 한다.

02

전개

[활동 1] 우리 교가를 랩으로 만들어 봐요

– 기존 교가의 가사와 특징 살펴보기

– 수노(Suno)에 교가 가사와 원하는 랩 스타일을 입력하는 과정 살펴보기

– AI가 교가를 랩 음악으로 만드는 과정 관찰하기

– 완성된 교가 랩을 함께 듣고 기존 교가와 달라진 점 이야기하기

[활동 2] 교가 랩을 함께 연습해요

– 완성된 교가 랩을 들으며 박자와 리듬 느끼기

– 손뼉이나 몸동작으로 기본 박자 익히기

– 가사를 보며 한 소절씩 따라 불러보기

– 어려운 부분을 반복하여 연습하기

– 모둠별 또는 전체가 함께 교가 랩 맞춰 보기

– 발표 전 목소리 크기와 리듬을 확인하며 최종 연습하기

[활동 3] 교가 랩을 발표해요

– 모둠별로 앞에 나와 교가 랩 발표하기

– 리듬에 맞춰 자신 있게 랩으로 표현하기

– 친구들의 발표를 감상하며 잘한 점 찾아보기

– 발표가 끝난 친구에게 박수와 긍정적인 반응 보내기

– 마지막에는 모두 함께 교가 랩 불러보기

👍 자료 및 유의점

– 아이북

– 발표의 완성도보다 무대에 나와 끝까지 참여하고 친구들과 호흡을 맞춘 과정을 격려한다.

– 생성형 AI가 만든 결과가 항상 같지 않음을 안내하고, AI는 음악 창작을 돕는 도구임을 이해하도록 한다.

03

정리

[정리하기]

– 교가가 랩으로 바뀌는 과정에서 재미있거나 신기했던 점 이야기하기

– 교가 랩을 직접 연습하고 발표한 소감 나누기

– 친구들의 발표에서 좋았던 점 이야기하기

– 다음 차시 활동 예고하기

👍 자료 및 유의점

-서로의 발표를 비교하거나 평가하기보다 잘한 점을 찾아 격려하는 분위기를 조성한다.

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정리

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