[03차시] 공감 인터뷰를 통해 진짜 문제 정의하기

수업주제

학교와 가정의 일상에서 해결하고 싶은 문제점을 탐색하여 발견하고, 공감 인터뷰를 통해 '진짜 문제' 정의하기

학급유형

[기술 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[자율성–참여유도전략]
수업자 의도
– 단순히 정해진 코드를 따라 하는 학습을 넘어, ‘나와 내 주변의 진짜 문제’를 해결하는 컴퓨팅 사고력을 기르는 단계입니다. 문제 발견과 인터뷰를 통한 공감, 그리고 블록 흐름 스케치 과정을 거치며 주도적인 해결자로서의 태도를 함양하도록 돕고자 합니다.
01

도입

◉ 동기유발

⦁ 문제 발견 사냥꾼이 되어보자!

– 생활 속에서 ‘불편했던 경험’이나 ‘개선하고 싶었던 순간’ 떠올려보기

– 코딩과 로봇이 우리의 일상 속 문제를 어떻게 해결해 줄 수 있을지 이야기 나누기

⦁ 생산적/비판적 마인드셋 점검하기

– 내가 겪은 불편함뿐만 아니라 타인이 겪는 어려움에도 귀를 기울이는 공감의 자세 가지기

◉ 공부할 문제 및 활동 순서

⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기

우리 주변의 문제를 찾아 공감 인터뷰를 진행하고,

문제 해결을 위한 아이디어와 블록 흐름을 구상해 봅시다.

【활동 1】 문제 발견 사냥꾼 & 공감 인터뷰

【활동 2】 코딩 노트 작성: 아이디어 스케치 및 블록 흐름 구상

👍 자료 및 유의점

󰂣 예시 자료

02

전개

활동 1. 문제 발견 사냥꾼 & 공감 인터뷰

◉ 문제 발견 사냥꾼 & 공감 인터뷰

⦁ 문제 발견 사냥꾼 (학교/가정의 문제 기록)

– 학교 생활이나 가정 생활에서 해결하고 싶은 문제점 5가지 자유롭게 기록하기

⦁ 공감 인터뷰 실시하기

– 작성한 리스트 중 하나를 선택해 짝과 인터뷰 진행하기 (인터뷰지 활용)

– 질문 예시: “이럴 때 어떤 점이 가장 불편해?”, “어떤 도움이 있다면 좋을까?”

– 상대방의 답변을 경청하고 분석하여 사용자의 ‘진짜 문제’를 또렷하게 정의하기

활동 2. 코딩 노트 작성: 아이디어 스케치 및 블록 흐름 구상

◉ 코딩 노트 작성: 아이디어 스케치 및 블록 흐름 구상

★ 참여 유도 전략 – 자율성

인터뷰 결과를 바탕으로 자신이 주도적으로 해결하고자 하는 ‘나만의 코딩 아이디어’를 선택하고 시각적으로 스케치한다.

⦁ 코딩 노트에 아이디어 스케치하기

– 화면 구성(배경, 등장 캐릭터, 필요 오브젝트) 자유롭게 그리기

⦁ 블록 흐름(알고리즘) 구상하기

– 엔트리로 구현하기 위해 필요한 핵심 논리 흐름 적기 (예: “시작 버튼을 누르면 → 사용자가 선택하고 → 조건에 따라 반응한다”)

– 향후 동아리 활동 중 해결할 ‘나의 첫 미션/작품’ 목표 설정하기

👍 자료 및 유의점

󰂣 인터뷰지

󰂣 코딩 노트

03

정리

◉ 활동 정리 및 차시 예고

⦁ 아이디어 발표 및 포트폴리오 기록

– 완성된 코딩 노트 스케치를 개별 포트폴리오에 사진으로 찍어 업로드하기

– 다음 차시 안내

지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
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