[02-03차시] 컴퓨터의 명령어 이해하기

수업주제

컴퓨터의 작동 원리를 이해하고, 명령어에 맞게 순서대로 그림을 그린다.

학급유형

[가치 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습자 특성 전략–학습자 흥미]
수업자 의도
– 본 차시는 복잡한 코딩 언어 학습 대신, 일상 속 경험과 비유를 통해 컴퓨터의 기본 작동 원리(입력-실행-출력)를 자연스럽게 깨닫게 하는 데 목적이 있습니다. 또한 주어진 명령어를 순서대로 읽고 실행하는 과정을 통해 컴퓨팅 사고력의 기초인 ‘절차적 사고’와 집중력을 기를 수 있도록 구성하였습니다.
01

도입

[동기유발]

○ 마음 열기: “로봇을 움직여라!“

– 선생님을 로봇이라 생각하고 말로 움직여 보게 하기(예: ”앞으로 한 걸음“, ”오른쪽으로 돌아.“)

– 컴퓨터나 로봇은 사람이 시키는 대로만 움직인다는 것을 자연스럽게 깨닫기

○ 공부할 문제 및 활동 순서

⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기

컴퓨터의 작동 원리를 알고, 명령어대로 그림을 그려 봅시다.

【활동 1】 컴퓨터의 작동 원리

【활동 2】 명령어 따라 그림 그리기

【활동 3】 정리 퀴즈

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰃞 학생들이 재미있게 참여하며 규칙의 필요성을 느끼게 유도

02

전개

[활동 1]

컴퓨터의 작동 원리

– 일상생활의 예시(예: e학습터 로그인하기)를 통해 컴퓨터에 ‘명령어 입력’ ➔ 컴퓨터가 ‘실행 중..’ ➔ ‘명령어대로 실행 완료’되는 과정 살펴보기

– 컴퓨터는 스스로 생각하는 것이 아니라, 사람이 주는 명령어대로만 움직인다는 핵심 원리 이해하기

[활동 2]

명령어 따라 그림 그리기

– 활동 방법 안내

① 명령어는 왼쪽에서 오른쪽으로 읽고, 한 줄이 끝나면 다음 줄로 넘어감을 안내

② 시작점(★ 또는 ⬧)과 방향 표지판(↑, ↓, ←, → 등) 확인하기

– 연습하기: 모둠별/개인별로 연습 활동지를 보며 화살표 명령어에 따라 선 긋기 연습

– 본 활동 (그림 완성하기): 허수아비, 잠자리, 다람쥐 등 그림 활동지에 제시된 명령문을 따라 선을 긋고 그림 완성하기

– 헷갈리는 학생은 수행한 명령어에 동그라미(O)를 치며 차근차근 해결하도록 지도하기

[활동 3]

정리 퀴즈

– 정리 퀴즈 풀기

– 학생들이 퀴즈를 통해 오늘 배운 컴퓨터의 작동 원리를 스스로 정리할 수 있도록 유도하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

󰂣 PPT, 활동지

󰃞 학생들이 방향(상하좌우)을 헷갈리지 않도록 칠판에 시범을 먼저 보이고, 선을 그릴 때 겪는 어려움을 수시로 순회하며 지도함.

03

정리

[정리하기]

○ 소감 나누기 및 마무리

– 오늘 활동을 하면서 새롭게 알게된 점이나 더 알고 싶은 점 이야기하기

– 다음 차시(디지털 숫자 종이 접기) 활동 예고

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
동아리 선택 *
학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

수업내용 *
유의점

정리

수업내용 *
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