[02차시] 디지털 포트폴리오 만들기

수업주제

디지털 포트폴리오(패들렛) 활용법 익히기

학급유형

[가치 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[교수 방식 전략–채움짝꿍 튜터링]

수업자 의도

– 모든 학생이 자신만의 디지털 학습 공간으로 패들렛을 만들어 향후 연습 과정을 기록할 수 있도록 지원하며, 동료 학생(채움짝꿍)과 교사의 도움 활동을 통해 관계성과 협동심을 강화하고자 한다. 3~6학년 무학년제 동아리의 특성을 반영하여, 디지털 기기 활용 능력이 다를 수 있음을 고려하여 활동을 계획한다. 또한 동아리 공용 패들렛에서 과제 및 반주 음악을 확인하고 자료를 올리는 연습을 통해 디지털 매체를 활용한 지속적인 자율 학습 환경을 조성하는 것이 목적이다.

01

도입

[동기유발]

– 지난 시간 활동 돌아보기 및 오카리나 기본 운지 복습하기

– 디지털 포트폴리오의 필요성 이야기 나누기

– 이번 차시 학습 목표 확인하기

👍 자료 및 유의점

• 무학년제 특성상 디지털 기기 조작 속도 차이가 클 수 있으므로, 필요하면 편하게 도움을 요청할 수 있도록 유도한다.
• 스마트기기 사용 시 기본 예절과 주의사항을 안내한다.

02

전개

[활동 1] 나만의 개인 패들렛(디지털 포트폴리오) 만들기

– 패들렛(Padlet) 접속 및 개인 계정/서식 설정하기

– 포트폴리오 이름 입력하기

– 나를 표현하는 배경화면 꾸미기

[활동 2] 동아리 공용 패들렛 접속 및 활용법 익히기

– ‘바람소리’ 동아리 공용 패들렛 링크로 접속하기

– 게시된 과제 안내, 연습용 반주 음악 듣는 방법 익히기

[활동 3] 연습 동영상 및 자료 업로드 방법 배우기

– 패들렛에 사진, 영상, 음성 파일 등을 올리는 기본 조작법 배우기

– ‘연습 동영상 올리기’ 과제 수행 방식 익히기

👍 자료 및 유의점

• 스마트기기(아이북)

•기기 조작이나 계정 생성이 어려운 학생은 채움짝꿍 또는 교사가 돕는다.

• 서로 도우면서 지식과 조작법을 나누는 협력적 관계성을 형성하도록 권장한다.

03

정리

[정리하기]

– 친구의 개인 패들렛을 둘러보고 좋아요 남기기

– 오늘 완성한 디지털 포트폴리오 생성 소감 나누기

– 과제 안내하기

👍 자료 및 유의점

• 서로의 결과물에 긍정적이고 따뜻한 피드백을 남길 수 있도록 사전 안내한다.