[02차시] 나만의 디지털 포트폴리오, 패들렛(Padlet) 살펴보기

수업주제

나만의 디지털 포트폴리오, 패들렛(Padlet) 페이지 구축하기

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[과제수준전략–학습자 수준/목표 설정]
수업자 의도
– 학생들이 마이크로비트를 활용해 만든 작품과 학습 과정을 지속적으로 기록하고 공유할 수 있도록 나만의 디지털 포트폴리오(패들렛) 구축 환경을 조성하고 게시글 작성, 섹션 분류 등 핵심 사용법을 익히게 한다. 단순한 기능 습득에 그치지 않고, 자신의 성장을 스스로 기록하는 주체적인 포트폴리오 활용 습관을 형성하도록 유도한다. 나아가 향후 진행될 마이크로비트 프로젝트 결과를 차곡차곡 축적하는 디지털 학습 공간을 마련함으로써 지속적인 학습 동기와 성취감을 고취하고자 한다.
01

도입

[동기유발]

-내가 만든 마이크로비트 작품을 모아둘 포트폴리오의 필요성 생각하기

-잘 구성된 패들렛 포트폴리오 예시를 살펴보기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

 -패들렛 예시

 -잘 구성된 패들렛 예시 페이지를 탐색하며 앞으로 자신의 포트폴리오를 어떻게 기록해갈지 구상하도록 한다.

02

전개

[활동 1] 패들렛 스쿨 로그인 및 계정 연동하기

-아이톡톡 계정(아이디·비밀번호)을 활용하여 패들렛 스쿨 접속하기

[활동 2] 패들렛 기본 기능 및 포트폴리오 활용법 익히기

-게시글 작성, 사진·파일 첨부, 친구 게시물에 댓글 남기기 등 핵심 사용법 탐색하기

[활동 3] 나만의 포트폴리오 공간 구성 및 첫 게시글 작성하기

-개인 패들렛 내 필수 섹션(예: 참고 누리집, 블록 코딩 등)을 설정하고 첫 게시글(다짐과 기대) 작성하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

-다학년 구성이므로 저학년(3~4학년) 학생이 계정 로그인 시 어려움을 겪지 않도록 상급학년 모둠원이나 교사가 밀착 지도한다.

-단순 기능 익히기에 그치지 않고, 향후 마이크로비트 작품 사진과 코딩 파일(HEX)을 남기는 공간임을 명확히 안내한다.

-지나친 배경·서체 꾸미기로 시간을 지체하지 않도록 적절한 시간 가이드라인을 제시한다.

03

정리

[정리하기]

-완성된 서로의 패들렛에 방문하여 첫 게시글에 응원 댓글 작성하기

활동 사진
지도안 및 수업자료
게시물 제목 *
예) [1차시] 엔트리 알아보기
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학급 유형 *
학습자 맞춤형 수업전략 *
학습주제 *
수업자 의도 *

도입

수업내용 *
유의점

전개

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유의점

정리

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