[01차시] 오리엔테이션
수업주제
수학 게임 챌린지 동아리 알아보기
학급유형
[기초 지원형]
학생 맞춤형 수업 전략
[자율성–참여유도전략]
수업자 의도
– 동아리의 목적과 연간 활동 내용을 안내하고, 학생들이 수학을 문제 풀이 중심이 아닌 게임과 탐험의 방식으로 경험할 수 있도록 동기를 부여한다. 앞으로 진행될 수학 게임 체험 및 보드게임 제작 활동에 대한 기대감을 갖도록 한다.
01
도입
[동기유발]
- “여러분이 생각하는 재미있는 게임은 무엇인가요?”
- 보드게임, 카드게임, 컴퓨터 게임 등 자신이 해 본 게임 이야기 나누기
- “게임을 하면서 수학을 배울 수 있다면 어떨까요?” 질문하기
👍 자료 및 유의점
- 다양한 보드게임 사진 또는 실제 보드게임
- 학생들의 경험을 존중하고 게임 경험이 적은 학생도 부담 없이 이야기할 수 있도록 한다.
02
전개
활동 1. 우리 동아리 알아보기
- 동아리 이름과 활동 목적 알아보기
- 25차시 동안 진행될 활동 흐름 살펴보기
- 수학 탐험, 보드게임 체험, 게임 제작, 전시 활동 소개하기
활동 2. 내가 좋아하는 게임 이야기하기
- 자신이 좋아하는 게임과 그 이유 생각하기
- ‘재미있는 게임의 조건’ 자유롭게 이야기하기
- 친구들의 의견을 들으며 게임의 공통적인 특징 찾아보기
활동 3. 나의 수학 게임 챌린지 목표 세우기
- “이번 동아리에서 해 보고 싶은 것” 작성하기
- 수학 실력, 게임 전략, 친구와 협력하기, 보드게임 만들기 등 자신의 목표 선택하기
- 모둠 또는 전체에서 목표 공유하기
👍 자료 및 유의점
- 동아리 활동 안내 자료
- 활동 목표지
- 학생의 학년 차이를 고려하여 글쓰기 대신 그림이나 선택형으로 표현할 수 있도록 한다.
03
정리
[정리하기]
- 오늘 알게 된 동아리 활동 한 가지 말하기
- 앞으로 가장 기대되는 활동 선택하기
활동 사진
