[01차시] 동아리 활동의 이해

수업주제

동아리 활동의 이해 및 디지털 기기 사용 약속 정하기

학급유형

[포용적 리더형]

학생 맞춤형 수업 전략

[개인별 맞춤형 지원–교수 방식 전략]
수업자 의도
– 1차시는 디지로그 수학탐험대 동아리의 첫 만남으로, 동아리의 목적과 연간 활동을 소개하고 학생이 스스로 약속을 정하는 시간을 갖도록 설계한다. 똑똑수학탐험대가 어떤 수학 탐험 도구인지 간단히 보여주어 흥미를 높이고, 태블릿·컴퓨터 등 디지털 기기를 함께 사용하는 공간에서 지켜야 할 바른 사용 규칙과 학습 태도를 학생과 함께 약속함으로써, 이후 AI·디지털 기반 수학 활동이 안전하고 즐겁게 이루어질 수 있는 기초를 마련하고자 한다.
01

도입

[동기유발]

– 디지로그 수학탐험대 동아리 이름과 한 해 동안 할 주요 활동(AI 학습, 교구 놀이, 보드게임 등)을 간단히 소개한다.

– 오늘은 동아리 첫 만남으로 우리 동아리를 알아보고, 디지털 기기 사용 약속을 정하는 시간임을 안내한다.

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

02

전개

[활동 1] 동아리 소개 및 기대 나누기

– 동아리의 목적(수학을 놀이·탐험으로 즐기기)과 연간 일정·활동 예를 간단히 설명한다.

– 학생들이 기대되는 점이나 해 보고 싶은 수학 탐험을 한두 가지씩 말하며 분위기를 익힌다.

[활동 2] 똑똑수학탐험대 살펴보기

– 똑똑수학탐험대 화면(캐릭터, 문제 화면 등)을 간단히 보여주며 앞으로 AI와 함께 수학을 배우게 될 것임을 안내한다.

– 로그인 방법과 기본 사용법을 짧게 시범으로 보여주고, 아이들이 직접 따라 해 보도록 한다(시간이 허용되는 범위에서).

[활동 3] 디지털 기기 사용 약속 정하기

– 태블릿·컴퓨터가 여러 친구가 함께 사용하는 소중한 기기임을 설명하고, 바른 사용 예·잘못된 예를 간단히 제시한다.

– 학생들과 함께 “깨끗한 손으로 사용하기, 던지거나 세게 두드리지 않기, 정해진 시간에 집중하기등 약속을 3~5가지로 정리한다.

👍 자료 및 유의점

• 유의점 : 첫 만남에서 낯을 가리는 학생도 편안히 참여할 수 있도록, 발표 강요보다 간단한 말하기·손 들기 정도로 분위기를 조성한다.

03

정리

[정리하기]

– 오늘 정한 동아리 약속·디지털 기기 사용 약속을 다시 읽어 보고 모두 함께 지킬 것을 다짐한다.

– 다음 차시에 똑똑수학탐험대 맞춤형 학습과 재미있는 수학 교구 활동을 해 볼 것임을 간단히 예고한다.

👍 자료 및 유의점

• 유의점 : 기기 사용 약속을 정할 때 특정 학생의 지난 행동을 직접 지적하기보다, 사례 중심으로 일반화하여 긍정적인 규칙을 만드는 데 초점을 둔다.

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