[23차시] 복도 감정 갤러리 전시 및 선플 나눔 성찰하기

수업주제

복도 감정 갤러리 전시 및 선플 나눔 성찰하기

학급유형

[가치 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[유능성–참여유도전략]
수업자 의도
– 온라인 패들렛에서 나눈 23명 학생의 감정 카드와 답장 카드를 실제 인쇄물로 출력하여 복도 게시판에 전시함으로써 배움의 공간을 교실 밖으로 확장합니다. 전교생에게 따뜻한 감정 소통의 가치를 전하는 주체적인 경험을 통해 유능성과 자긍심을 함양합니다. 활동 전 과정을 돌아보며 비대면 소통에서 서로를 존중하고 배려했던 경험을 성찰일지에 기록하여 성숙한 디지털 시민의식을 내면화하도록 돕고자 합니다.
01

도입

[동기유발] 우리들의 온기로 채워지는 복도 갤러리

-전교생이 지나다니는 복도 게시판이 우리들의 따뜻한 마음 카드로 채워지는 모습을 상상하며 오늘 활동 확인하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

복도 갤러리 예상 모습 슬라이드, 학생들이 주체적인 창작자로서 자긍심을 느낄 수 있도록 유도하기

02

전개

[활동 1] 복도 감정 갤러리 함께 꾸미기

-출력된 감정 카드와 답장 카드를 배부받고 모둠별 전시 구역 확인하기, 관람자의 눈높이와 카드 간격을 고려하여 복도 게시판에 반듯하게 부착하기

[활동 2] 당당한 창작자가 되어 복도 갤러리 관람하기

-완성된 복도 갤러리를 천천히 둘러보며 친구들의 개성 넘치는 감정 표현 감상하기, 서로의 노력을 인정하고 아낌없는 격려와 칭찬 나누기

[활동 3] 선플 캠페인의 여정을 돌아보는 성찰일지 작성

-감정 카드 제작부터 패들렛 선플 나눔까지의 소통 과정 되돌아보기, 디지털 공간에서 타인을 배려했던 경험과 나 자신의 성장을 성찰일지에 솔직하게 기록하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

복도 전시 공간, 자신이 완성한 작품에 자긍심과 성취감을 느낄 수 있도록 지지적 분위기 조성하기

03

정리

[정리하기] 배움 정리 및 다음 프로젝트 다짐

-선플 캠페인을 성공적으로 완주한 서로를 축하하고 앞으로 이어질 협동 디지털 그림책 제작 활동에 성실히 참여할 것을 다짐하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

학생들의 성취를 격려하고 3단계 공동 그림책 창작 프로젝트에 대한 동기 부여하기

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