[18차시] 온라인 갤러리에 내 감정 카드 공유하기

수업주제

패들렛 온라인 갤러리에 내 감정 카드 공유하기

학급유형

[가치 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[자율성–참여유도전략]

수업자 의도

– 학생들이 정성껏 제작한 감정 카드를 학급 공유 플랫폼인 패들렛에 직접 탑재하여 디지털 전시 공간을 함께 구축합니다 앞서 제정했던 우리 반 디지털 윤리 헌법을 상기하며 비대면 공간에서도 타인의 저작물을 소중히 대하는 태도를 실천합니다 참여 유도 전략 중 자율성을 적용하여 학생들이 패들렛 갤러리 안에서 친구들의 감정 카드를 둘러보는 순서와 감상 방식을 자율적으로 선택하도록 함으로써 스스로 배움의 흐름을 주도하고 서로의 다양한 감정에 열린 마음으로 공감하도록 돕고자 합니다

01

도입

[동기유발] 손안에서 열리는 우리 반 미술관

– 화면 속 텅 빈 온라인 벽면에 친구들의 작품이 하나씩 채워지며 거대한 전시관으로 변하는 모습을 상상하고 오늘 활동 확인하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

화면 슬라이드 패들렛 가상 전시장 화면 온라인 공간이 친구들과 마음을 나누는 멋진 미술관이 될 수 있다는 기대감을 갖도록 유도하기

02

전개

[활동 1] 안전한 패들렛 접속과 게시판 약속 확인

-QR코드나 링크를 활용하여 학급 패들렛 온라인 게시판에 안전하게 접속하기. 게시판에 글을 올리고 감상할 때 지켜야 할 우리 반 디지털 윤리 헌법 수칙 되새기기

[활동 2] 나의 감정 카드 탑재하기

-패들렛 게시판의 더하기 버튼을 눌러 내 이름과 감정 명칭을 제목으로 입력하기. 태블릿에 저장해 둔 감정 카드 이미지 파일을 찾아 올리고 화면에 바르게 나타나는지 확인하기

[활동 3] 친구들의 감정 카드 자율 감상하기

-패들렛 갤러리를 자유롭게 둘러보며 친구들이 언제 어떤 감정을 느끼는지 작품을 조용히 감상하기. 나와 비슷한 감정을 표현한 친구나 새로운 감정을 알게 해준 친구의 카드를 마음에 담아두기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

접속용 QR코드 안내판 다른 친구의 게시물을 실수로 삭제하거나 수정하지 않도록 게시판 이용 예절을 사전에 철저히 안내하기

03

정리

[정리하기] 배움 정리와 따뜻한 공감의 눈길 다짐하기

-학급 전체의 감정 카드가 모인 패들렛 갤러리를 함께 바라보고 다음 시간 친구들에게 힘과 용기를 주는 따뜻한 선플을 정성껏 선물하겠다고 다짐하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

감상 소감을 가볍게 나누며 친구들의 다채로운 감정을 인정하고 배려하는 마음을 북돋아 주기