[14~15차시] 디지털 큐레이터가 되어 작품을 소개하고, 친구들과 긍정적으로 소통하기

수업주제

디지털 큐레이터가 되어 작품을 소개하고, 친구들과 긍정적으로 소통하기

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습자 특성 전략–학습자 흥미]
수업자 의도
– 본 학년의 최종 통합 행사인 「미래 작가들의 당당한 고백: AI 큐레이터쇼」 및 「클릭! 우리 반 AI 전래동화 미술관」을 개최합니다. 학생들이 직접 큐레이터로서 성취감을 느끼고, 디지털 매체 상에서 타인의 의견을 존중하고 격려하는 디지털 시민 소양을 기르도록 합니다.
01

도입

[동기유발]

오늘은 우리가 주인공! 「AI 큐레이터쇼」 개막

⦁우리 반 AI 전래동화 미술관’ 패들렛 메인 화면 띄우기

– 박수로 환호하며 발표 의지 다지기

👍 자료 및 유의점

󰂣 대형 프로젝터 화면

02

전개

[활동 1]「미래 작가들의 당당한 고백: AI 큐레이터쇼

◉ 디지털 프로젝터 연동 브리핑 무대 진행

– 발표자가 무대에 나오면 작품 카드를 프로젝터로 크게 띄우고 작품을 발표하기

◉ 전래동화 주인공의 고민과 우리 모둠이 생각해 낸 기발한 해결책 소개

– 오토드로우 AI 도구를 사용할 때 나의 간단한 선이 멋진 그림으로 바뀌었던 가장 신기했던 포인트 설명

◉ 관객(친구들)의 경청 및 응원 태도 지킴이

– 발표가 끝날 때마다 따뜻한 박수와 함께 “기발해요!”, “AI 그림이 멋져요!”와 같은 포용적 추임새 넣어주기

[활동 2]「클릭! 우리 반 AI 전래동화 미술관」 관람 및 소통하기

◉ 패들렛 ‘사라지지 않는 마법 전시관’ 탐방

– 다른 반, 모둠 친구들은 전래동화 인물의 고민을 어떻게 창의적으로 해결했는지 감상하기

◉ 디지털 소통 및 ‘선플’ 달기 실천 (윤리교육)

– 디지털 윤리 지침: 상처를 주는 비방글은 절대 금지! 친구의 노력을 칭찬하는 고운 말 쓰기

👍 자료 및 유의점

󰂣 발표용 ppt

패들렛 학급 게시판

03

정리

[정리하기]

◉ -프로젝트 전체 성찰 및 소감 나누기

– 오토 드로우를 하며 힘들었던점, 재미있었던 점, 흥미로웠던 점 발표해보기

– 프로젝트 학습 마치기

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정리

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