[10차시] 온라인 글쓰기의 특징과 방법 알기

수업주제

온라인 상황에서 글을 쓸 때의 특징과 파급력을 이해하고 공감을 전하는 글쓰기 방법 탐구하기

학급유형

[가치 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습 내용 전략–학습 내용 제시 방식 다양화]
수업자 의도
– 학생들이 일상적으로 참여하는 온라인 게시판 메신저 댓글 등의 공간에서 글을 쓸 때 오프라인 대화와 다른 온라인 글쓰기만의 고유한 특성을 명확히 인식하도록 합니다 한 번 게시된 글은 수많은 사람이 볼 수 있고 오랫동안 남아 큰 파급력을 지닌다는 점을 구체적인 사례를 통해 이해하고 글쓴이로서의 책임감을 느끼도록 돕습니다 학습 내용 전략 중 제시 방식 다양화를 적용하여 텍스트뿐만 아니라 인포그래픽 애니메이션 상황 카드 등 다양한 시각 자료를 활용해 온라인 글쓰기 규칙을 직관적으로 탐구하게 함으로써 학생들이 읽는 사람의 감정을 세심하게 배려하는 건강한 온라인 글쓰기 태도를 기르도록 지도하고자 합니다
01

도입

[동기유발] 사라지지 않는 마법의 낙서장

-지우개로 지워지는 연필 글씨와 달리 한 번 인터넷에 올리면 지우기 힘든 디지털 글의 특징을 화면 애니메이션으로 비교하며 호기심 갖기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

인터넷 공간에 남겨지는 글의 영구성 파급력을 3학년 눈높이에서 무섭지 않고 신기하게 받아들이도록 유도하기

02

전개

[활동 1] 온라인 글쓰기의 세 가지 특별한 점

– 내가 쓴 글을 모르는 사람까지 수많은 사람이 볼 수 있는 넓은 전달 범위 알아보기

-시간이 지나도 쉽게 지워지지 않고 오래 남는 영구성과 그에 따르는 나의 책임감 살펴보기

[활동 2] 마음을 다치지 않게 하는 온라인 글쓰기 방법 탐구

– 표정과 목소리가 들리지 않아 생기는 오해 사례 카드를 읽고 무엇이 문제였는지 원인 찾기

-읽는 사람의 기분을 배려하여 짧고 명확하게 문장을 끊어 쓰고 따뜻한 공감 문구를 덧붙이는 글쓰기 방법 알아보기

[활동 3] 오해를 부르는 글 배려의 글로 변신시키기

-딱딱하거나 오해를 사기 쉬운 온라인 예시 문장을 모둠 친구들과 함께 분석하기

-운 글쓰기 방법을 적용하여 읽는 사람이 기분 좋아지는 따뜻하고 정중한 공감 문장으로 고쳐 쓰기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

많은 사람이 본다는 사실이 글쓰기에 대한 두려움으로 이어지지 않고 책임감 있는 글쓰기의 필요성으로 연결되도록 지도하기

03

정리

[정리하기] 배움 정리와 따뜻한 온라인 작가 다짐하기

-오늘 배운 온라인 글쓰기의 특징과 배려하는 글쓰기 방법을 되새기며 화면 너머의 친구를 생각하며 한 줄 한 줄 정성스럽고 따뜻하게 글을 쓰겠다고 힘차게 다짐하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

내가 쓴 한 줄의 글이 누군가에게는 큰 힘이 될 수도 있고 상처가 될 수도 있음을 스스로 마음에 새기도록 격려하기

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