[07차시] 다른 사람의 소중한 생각을 지켜주는 출처 밝히기

수업주제

저작권의 의미와 중요성을 이해하고 자료를 활용할 때 올바른 출처를 당당하게 밝혀 표기하기

학급유형

[가치 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[유능성–참여유도전략]
수업자 의도
– 학생들이 디지털 환경에서 글과 그림 음악 등을 손쉽게 복사하고 활용하게 되면서 타인의 창작물을 존중하는 저작권의 기본 개념을 올바르게 익히도록 합니다 다른 사람이 정성을 들여 만든 결과물을 허락 없이 가져다 쓰는 행위가 창작자에게 어떤 실망을 주는지 공감해 보고 창작자의 권리를 지켜주는 바른 태도를 탐색합니다 참여 유도 전략 중 유능성을 적용하여 학생들이 어렵게 느낄 수 있는 출처 표기법을 3학년 눈높이에 맞춘 쉬운 공식으로 안내하고 인터넷 이미지나 AI 리소스의 출처를 스스로 정확하게 찾아 밝혀보는 성공 경험을 제공함으로써 정직하고 떳떳한 창작 주체로서의 자신감을 갖도록 돕고자 합니다
01

도입

[동기유발] 내 그림이 다른 사람의 이름으로 전시된다면

-내가 밤새 열심히 그린 멋진 그림을 다른 친구가 자기 이름으로 바꾸어 상을 받았다면 기분이 어떨지 상상하여 이야기 나누기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

창작자의 노력과 마음에 학생들이 깊이 몰입하고 공감할 수 있도록 차분하게 질문하기

02

전개

[활동 1] 창작자의 소중한 권리 저작권 알아보기

-시 노래 그림 사진 캐릭터 등 사람이 마음과 생각을 담아 만든 모든 작품에 저작권이 있음을 살펴보기

-저작권을 지켜주지 않고 함부로 베끼거나 쓰면 창작자가 왜 더 이상 멋진 작품을 만들지 못하게 되는지 까닭 알아보기

[활동 2] 출처를 밝히는 마법 공식 익히기

-다른 사람의 글이나 그림을 안전하게 빌려 쓸 때 꼭 남겨야 하는 출처의 의미와 필요성 알아보기

– 만든 사람과 가져온 곳 제목을 밝히는 초등학교 3학년 맞춤형 출처 표기 기본 공식을 배우고 소리 내어 익히기

[활동 3] 유능한 디지털 탐정의 올바른 출처 밝히기 실습

-활동지에 제시된 인터넷 사진과 AI 생성 이미지 카드를 관찰하고 누가 어디서 만든 자료인지 스스로 단서 찾기

-마법 공식에 맞추어 이미지 아래에 올바른 출처 표기 문장을 자신 있게 직접 작성하고 짝과 점검하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

창작물은 물건처럼 눈에 보이지 않아도 소중한 재산이자 권리임을 쉽게 비유하여 지도하기

03

정리

[정리하기] 유배움 정리와 정직한 어린이 창작자 다짐하기

-오늘 배운 저작권의 가치와 출처 밝히기의 중요성을 되새기며 다른 사람의 작품을 소중히 존중하고 언제나 정직하게 출처를 밝히는 멋진 창작자가 되겠다고 다짐하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

저작권을 지키는 행동이 타인을 배려할 뿐만 아니라 나 자신의 작품도 보호받는 지름길임을 마음에 새기도록 격려하기

 

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