[05차시] ~[07차시] 인물의 고민을 해결하는 새로운 방법을 글과 그림으로 스토리보드를 작성한 후 오토드로우를 이용하여 완성하기

수업주제

인물의 고민을 해결하는 새로운 방법을 글과 그림으로 스토리보드를 작성한 후 오토드로우를 이용하여 완성하기

학급유형

[기초 지원형]

학생 맞춤형 수업 전략

[준비도–학습자 특성 전략]
수업자 의도
– 옛이야기는 선조들의 지혜가 담겨 있지만, 현대 학습자들에게는 고정관념에 갇힌 결말로 다가오기도 한다. 이에 본 수업은 학생들이 이야기 속 문제를 새로운 시각으로 바라보고 독창적인 해결책을 고안하는 창의적 문제해결력을 자극하고자 한다. 모둠원이 함께 머리를 맞대어 해결 방안을 토의하고, 디지털 도구인 오토드로우를 활용해 협동하여 스토리보드를 완성하는 과정을 통해 소통과 협력의 가치를 자연스럽게 체득하도록 하고자 한다.
01

도입

[동기유발]전시학습 상기

– 옛이야기 속 인물의 고민 나누기

– 우리가 찾은 새로운 고민 해결 방법 소개하기

-모둠별 해결 방법 간단하게 소개하기

👍 자료 및 유의점

• 자료:인물의 고민이 드러나는 그림자료, PPT

02

전개

[활동 1]<이야기 속 인물이 되어> 실감나게 읽기

– 이야기 속 인물의 마음을 짐작하여 실감나게 읽기

– 목소리의 크기, 빠르기, 느낌(표정)을 생각하며 읽기 연습

– 모둠별 발표

– 이야기 속 인물이 되어 실감나게 읽기

– 다른 모둠 새로운 해결 방법을 생각하며 집중하여 듣기

– 소감 나누기

– 기발한 아이디어, 실감나는 목소리 등 좋았던 점 이야기 하기

[활동 2]생각 쏙쏙 그림 콕콕 스토리보드 작성하기

-스토리보드 작성법 안내

– 예시 자료 보며 스토리보드에 대해 알아보기

– 스토리보드 그리기

– 모둠 친구들과 이야기 장면 나누어 그리기

– 개인별 완성한 그림을 모아보며 보완하기

– 패들렛에 올려서 공유하기

[활동 3]오토드로우를 활용하여 스토리 나타내기

-오토드로우로 배경 그리기
-오토드로우 기능을 활용하여 대화 작성하기

-패들렛에 올리기

👍 자료 및 유의점

• 자료:모둠별 대본,

스토리보드 예시자료 및 활동지

 

03

정리

[정리하기]패들렛 작품 둘러보기

-스토리보드 및 오토드로우 작품 살펴보기

-댓글 달기

👍 자료 및 유의점

•친구들의 작품을 둘러본 후 댓글을 달 때 긍정적인 태도로 댓글을 작성할 수 있도록 한다.

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지도안 및 수업자료
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전개

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유의점

정리

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