[01차시] 디지털 세상 속 기기와 나의 하루 돌아보기

수업주제

일상에서 접하는 디지털 매체의 종류와 특성을 알고 매체 활용 경험 나누기

학급유형

[가치 중심형]

학생 맞춤형 수업 전략

[학습 경험–학습자 특성 전략]
수업자 의도
– 학생들이 일상에서 자연스럽게 접하고 있는 스마트폰 태블릿 인공지능 등 다양한 디지털 매체의 종류를 탐색하며 프로젝트를 시작합니다 학생들은 자신이 디지털 매체를 즐겁게 사용했던 긍정적 경험을 카드 놀이로 떠올려보고 대면 소통과 다른 매체 소통의 편리함과 주의점을 스스로 인식합니다 이를 통해 디지털 매체가 단순한 장난감이 아니라 생각과 마음을 나누는 소통의 도구임을 이해하고 앞으로 이어질 바른 디지털 윤리 습득을 위한 친근한 배움의 토대를 마련하고자 합니다.
01

도입

[동기유발] 디지털 매체 보물찾기 퀴즈

-화면에 제시되는 실루엣과 소리를 힌트로 스마트폰 태블릿 스마트TV AI스피커 등 일상 속 디지털 기기를 맞히고 오늘 배울 내용을 확인하기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

-화면 슬라이드, 힌트 제시용 카드

-정답을 맞히는 것에만 집중하지 않고 평소에 어디서 보았는지 자연스럽게 떠올리도록 유도하기

02

전개

[활동 1] 우리 곁의 디지털 매체 살펴보기

– 교실과 가정에서 사용하는 디지털 매체의 종류를 화면으로 살펴보고 각 매체가 정보를 전달하는 방법 알아보기

-스마트폰과 태블릿 AI 도구처럼 우리가 직접 글이나 그림 소리를 주고받을 수 있는 매체의 특징 정리하기

[활동 2] 나의 매체 활용 경험 이야기 놀이

– 학습지에 제시된 매체 아이콘 중 내가 가장 자주 사용하거나 재미있게 경험했던 매체 하나를 골라 어떤 활동을 했는지 짧게 적기

-짝과 함께 매체 경험 카드를 맞바꾸어 읽어보며 재미있었던 순간이나 신기했던 점을 묻고 답하는 이야기 놀이하기

[활동 3] 매체 소통의 편리함과 조심할 점

-디지털 매체로 소통할 때 멀리 있는 사람과 빠르게 연락할 수 있는 편리한 점 발표하기

-얼굴을 직접 보지 않고 화면으로만 이야기할 때 생길 수 있는 불편한 점이나 주의할 점 나누기

👍 자료 및 유의점

• 자료/유의점

-화면 학생들이 기기의 이름뿐만 아니라 무엇을 할 때 사용하는 도구인지 쓰임새에 주목하도록 안내하기

03

정리

[정리하기] 배움 정리와 나의 다짐

-배운 내용 정리: 오늘 살펴본 디지털 매체의 특징을 확인하고 디지털 매체를 안전하고 바르게 사용하겠다는 첫 다짐을 성찰일지에 기록하기

👍 자료 및 유의점

매체를 부정적으로 보지 않고 앞으로 바르게 사용하는 법을 배울 것이라는 긍정적인 기대감을 갖도록 안내하기

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